світу).
ДОС ВПО призначений для забезпечення:
1. якості вищої і післявузівської освіти;
2. єдності освітнього простору РФ;
3. основи для об'єктивної оцінки діяльності освітніх установ, що реалізують освітні програми вищої та післявузівської освіти;
4. визнання і встановлення еквівалентності документів іноземних громадян про вищу і післявузівську освіту.
Разом з тим стандарт не обмежує творчість викладачів і унікальний процес саморозвитку особистості. p align="justify"> Можна і потрібно виходити за рамки стандарту, але тільки після того, як він виконаний в частині мінімальних вимог до змісту освіти і рівнем підготовки спеціаліста. p align="justify"> Що стосується творчості викладача, то стандарти не зачіпають технологію навчання.
Структура та зміст ДОС ВПО.
ДОС ВПО містить три компоненти:
федеральний
національно-регіональний
вузівський.
Федеральний компонент ДОС ВПО включає в себе:
1. Общая характеристика спеціальності або напрямку полготовкі:
В§ Наказ, яким затверджено дана спеціальність;
В§ Кваліфікаційна академічна ступінь;
В§ Перелік освітніх програм, що реалізовуються в рамках даного напрямку;
В§ Кваліфікаційна характеристика випускника (область професійної діяльності, об'єкти професійної діяльності, види професійної діяльності, узагальнені (типові) задачі професійної діяльності, кваліфікаційні вимоги);
В§ Можливість продовження освіти.
2. Вимоги до рівня підготовки абітурієнта;
3. Загальні вимоги до основної освітній програмі ВПО;
. Вимоги до обов'язкового мінімуму змісту основної освітньої програми, розділеної на 4 блоки:
В§ Блок гуманітарних і соціально-економічних дисциплін;
В§ Блок математичних та природничих дисциплін;
В§ Блок загально-професійних дисциплін;
В§ Блок спеціальних дисциплін.
Це означає, що для кожного блока в стандарті повинні бути вказані дисципліни, що входять до нього, і дуже коротко (кілька рядків) їх зміст, а також зміст навчальних та виробничих практик.
5. Термін освоєння основної освітньої програми і максимальний обсяг навчального навантаження учнів;
6. Вимоги до розробки до умов реалізації основної освітньої програми, у тому числі вимоги до кадрового забезпечення навчального процесу, навчально-методичного забезпечення, матеріально-технічного забезпечення, до організації практик;
. вимоги до рівня підготовки освоїли зміст всієї освітньої програми;
Це, у свою чергу, означає, що розробники конкретного ГОС повинні, виходячи з розуміння професійної діяльності того чи іншого фахівця (тобто на основі моделі фахівця), описати ті підсумкові знання, вміння і навички , які забезпечать йому професійну компетентність у сфері праці, для якої він підготовлений. Не повинна бути при цьому упущена і загальна культура особистості, тобто серед вимог до випускника, скажімо, інженерного профілю повинні бути вимоги до його знань у сфері психології, філософії, культурологи, педагогіки, володіння іноземних мов і т.д. p align="justify"> 8. Вимоги до підсумкової державної атестації випускників.
Відомості про те, які підсумкові випробування доведеться витримати випускнику для привласнення йому відповідної кваліфікації з врученням диплома. p align="justify"> Національний компонент ДОС ВПО стверджується самим вузом і є для відображення національних, соціальних, економічних, географічних та інших особливостей підготовки фахівців, властивих окремим регіонам країни (прибл. 35%).
Необхідно відзначити, що подібна структура дозволяє виріши...
