Зміст
Введення
Глава I. Виховання самостійності дошкільників
.1 Самостійність як якість особистості дошкільника
.2 Педагогічне керівництво вихованням самостійності дошкільників
Глава II.Основная напрямки виховання самостійності старших дошкільників у дитячому садку
.1 Розвиток трудової діяльності в дошкільному віці
.2 Розвиток самостійності старших дошкільників в ігровій діяльності
Глава III. Методики діагностики самостійності старших дошкільників
.1 Методика О.А.Шороховой
.2 Комплексна методика МГППУ
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Актуальність теми роботи обумовлюється, в даний час, гуманістичними завданнями більш повного розкриття індивідуальності особистості, що розвивається. Завдання формування активної, самостійної, особистості необхідно вирішувати вже в роботі з дошкільнятами. Дослідження психологів доводять, що в цей період відкриваються сприятливі можливості для формування основ самостійності (А.В. Запорожець, А.Г. Ковальов, О.М. Леонтьєв, А.А. Люблінська, С. Л. Рубінштейн).
Вивчення проблеми самостійності велися в різних аспектах. Досліджуються: суть самостійності, її природа (Г.А. Бал, П.І. Підкасистий, А.Г. Хрипкова), структура і співвідношення компонентів самостійності (Ю.Н. Дмитрієва, Г.Н. Годіна, Т.Г. Гуськова ); етапи, умови і методи розвитку самостійності (З.В. Єлісєєва, Н.С. Крівова, А.А. Люблінська, К.П. Кузовкова); взаємозв'язок самостійності з різними психічними процесами (Т.І. Горбатенко, Д. В. Ольшанський, Н.А. Циркун); значення і роль самостійності як чинника адаптації до дошкільного освітнього закладу (Т.М. Філютіна).
Мета роботи - теоретично обгрунтувати комплекс педагогічних умов, що забезпечують ефективність процесу формування самостійності у старших дошкільників.
Виходячи з визначення мети, у роботі були поставлені такі завдання:
1. Уточнити сутність поняття В«самостійність старших дошкільниківВ».
2. Встановити критерії та рівні сформованості самостійності у дітей старшого дошкільного віку
. Розробити педагогічні умови, що сприяють формуванню самостійності у дітей старшого дошкільного віку.
Глава I. Виховання самостійності дошкільників
.1 Самостійність як якість особистості дошкільника
Розвиток людини йде безперервно - все його життя з самого його народження. При цьому розвиток є закономірна ланцюг змін, які зачіпають будова організму і його роботу, поведінку людини, його взаємодія з іншими, динаміку функціональних і емоційних станів, способи пізнання себе і навколишнього світу. І, звича...
