Ігри та розваги дітей на свіжому повітрі
Курсова робота
Зміст
Введення
Глава I. Теоретичні аспекти організації та проведення рухливих ігор і розваг на свіжому повітрі з дітьми дошкільного віку
1.1 Психолого-педагогічне значення ігор і розваг дітей дошкільного віку на свіжому повітрі
.2 Особливості організації та проведення ігор і розваг на свіжому повітрі з дітьми дошкільного віку
.3 Роль ігор і розваг на свіжому повітрі з дітьми дошкільного віку
Глава II. Експериментальна частина
.1. Діагностика рівня розвитку спритності у дітей експериментальної групи в іграх і розвагах на свіжому повітрі
Висновок
Список літератури
Введення
Актуальність. Гра являє собою особливу діяльність, яка розквітає в дитячі роки і супроводжує людину протягом всього його життя. Не дивно, що проблема гри привертала і привертає до себе увагу дослідників, причому не тільки педагогів і психологів, а й філософів, соціологів, етнографів, мистецтвознавців, біологів.
Вперше виступив з твердженням про те, що «гра - це дитя праці», виступив німецький психолог і філософ В. Вунд, а надалі цю точку зору розвинув російський філософ Г.В. Плеханов в роботі «Листи без адреси» (1912)
Гра має соціальну основу. У роботі «Людина, як предмет виховання» (1867) К.Д. Ушинський визначив гру як посильний для дитини спосіб увійти у всю складність навколишнього його світу дорослих.
Заохочення самостійної організації дошкільнятами рухливих спортивних ігор, виконання спортивних вправ на прогулянці, використання наявного обладнання (взимку катання на санках, ковзання по крижаних доріжках, ходьба на лижах; в теплий період катання на двоколісному велосипеді, самокаті, роликових ковзанах). (Програма розроблена відповідно до діючих Федеральними державними вимогами до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти (ФГТ, наказ № 655 від 23 листопада 2009 року))
Гра для дитини є найважливішим моментом його розвитку. Граючи, дитина пізнає світ, визначає себе в цьому світі, свою роль в сім'ї, в колективі. На відміну від гімнастики, в активних іграх повною мірою проявляється ініціатива дитини, її творчі здібності. За грою дитина набуває безліч неоціненних якостей: розвиває спритність, спостережливість, фантазію, пам'ять. Гра стимулює вміння порівнювати, комбінувати, міркувати, аналізувати.
Рухливі ігри на свіжому повітрі - невід'ємна частина життя дитини. Вони важливі і для гармонійного фізичного розвитку, і як джерело радості. Часто ми приділяємо масу часу розвиваючим іграм, забуваючи, що активний рух на свіжому повітрі теж стимулює розумову діяльність. Крім користі для здоров'я, рухливі ігри потрібні для розвитку сили і витривалості, спритності і кмітливості, витримки і винахідливості, волі до перемоги і творчого мислення.
Отже, тема курсового дослідження значима і актуальна. Тема курсового дослідження - ігри та розваги дітей на свіжому повітрі.
Об'єктом курсового дослідження є процес фізичного виховання та розвитку дитини.
Предметом дослідження - ігри та розваги на свіжому повітрі як засіб фізичного виховання і розвитку дитини.
Мета і завдання курсового дослідження даної роботи є виявлення ролі ігор і розваг на свіжому повітрі в процесі фізичного виховання та розвитку дитини:
. Вивчити і проаналізувати психолого - педагогічну літературу з заявленої проблеми.
. Розкрити сутність рухливих ігор як необхідної умови фізичного розвитку та виховання дітей дошкільного віку.
. Визначити особливості методики проведення рухливих ігор на свіжому повітрі
Гіпотеза курсового дослідження: рухливі ігри та розваги на свіжому повітрі будуть сприяти фізичному вихованню та розвитку дитини за умови відповідності методики їх організації та проведення віковим особливостям дітей дошкільного віку.
Глава I. Теоретичні аспекти організації та проведення рухливих ігор на свіжому повітрі з дітьми дошкільного віку
1.1 Психолого-педагогічне значення ігор і розваг дітей дошкільного віку на свіжому повітрі
Рухливі ігри та вправи на повітрі.
Рухливі ігри та вправи на повітрі, як форма роботи, мають різні варіанти:
I варіант: проводиться за типом фізкультурних занять.
II варіант: комплекс з однотипних фізи...
