Курсова робота
З дисципліни: СОЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІКА
На тему: «ЗОЛОТИЙ МАТЕРІАЛ» М. МОНТЕССОРІ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ДІЙСНОСТІ
ЗМІСТ
Введення
Глава 1. Життя і педагогічні погляди Марії Монтессорі
.1 Біографія Марії Монтессорі
.2 Педагогічні ідеї Марії Монтессорі
Глава 2. Реалізація ідей і поглядів Марії Монтессорі в Росії
Висновок
Література
ВСТУП
Актуальність: В даний час розвиток освіти породжує безліч проблем і питань, що стосуються модернізації змісту і методів організації навчального процесу. Для вирішення даних проблем необхідно переосмислення ідей і досвіду педагогів Заходу, оцінити і використовувати їх творчий внесок у теорію і практику особистісно-орієнтованої освіти, систему корекційно-розвивального освіти. Серед особистісно-орієнтованих педагогічних та корекційно-педагогічних систем окреме місце посідає педагогічна система Марії Монтессорі, так як її педагогічна система охоплює всі сторони розвитку особистості, в тому числі і виховання характеру. Основне завдання Монтессорі-педагогіки полягає в підтримці самостійності дитини, її соціальної поведінки, розумового та фізичного розвитку. У даній системі педагог не обмежує дитину, а виступає як помічник дитини. Таким чином, педагогіка, створена Марією Монтессорі, визнається багатьма педагогами по всьому світу гуманістично спрямованої, найстрогішій і гармонійною, унікальною і дуже продуктивною.
Тема дослідження: «Золотий матеріал» Марії Монтессорі у Вітчизняній дійсності.
Об'єкт дослідження: корекційна педагогіка на початку XX століття.
Предмет дослідження: «Золотий матеріал» Марії Монтессорі у Вітчизняній дійсності.
Мета дослідження: з'ясувати, що дали ідеї Марії Монтессорі соціальній педагогіці на сучасному етапі.
Завдання дослідження:
) вивчення психолого-педагогічної літератури;
) виявити структуру системи виховання по Марії Монтессорі;
) виявити вплив ідей Марії Монтессорі на розвиток соціальної педагогіки у Вітчизняній дійсності.
Методи дослідження: аналіз, реферування психолого-педагогічної літератури.
монтессори соціальний педагогіка
РОЗДІЛ 1. ЖИТТЯ І ПЕДАГОГІЧНІ ПОГЛЯДИ МАРІЇ МОНТЕССОРІ
. 1 Біографія Марії Монтессорі
Марія Монтессорі - італійський педагог, творець педагогічної системи, в основі якої лежить ідея вільного виховання. Марія Монтессорі народилася 31 серпня 1870 в маленькому італійському містечку Кьяравалле в сім'ї високопоставленого державного чиновника. Про дитинство Марії відомо небагато, лише тільки те, що її батьки робили для своєї дитини все, щоб вона в майбутньому могла реалізувати високе людське призначення, а в суворій католицькій Італії це не відповідало звичного становищу жінки. Вона була дуже здатна, особливо до математики та природничих наук, відрізнялася дисциплінованістю і організованістю в роботі. У 12 років Марія мріє про вступ до технічну школу, в яку до того приймали тільки юнаків. Але її наполегливість перемогла всі перепони і вона була прийнята в технічну школу для юнаків. Тут Марія вирішила, що зробить все від неї залежне, щоб перешкодити придушенню особистості учня.
Мрією Марії Монтессорі була професія дитячого лікаря. І хоча дівчина жила в країні, де лікарем міг стати тільки чоловік, вона вступила на медичний факультет Римського університету і через два роки отримала право вивчати не тільки природознавство, фізику і математику, а й безпосередньо медицину. У 26 років вона стала першою в Італії жінкою-лікарем. У 1896 році, працюючи в університетській клініці, Марія отримала приватну практику, де вперше відбулася її перша зустріч з дітьми з обмеженими можливостями. Ці діти були надані самі собі, ніхто не сприяв їх просуванню вперед, ніщо не могло спонукати їх до активної корисної дії. Спостерігаючи за дітьми, Марія Монтессорі прийшла до думки про те, що і хворим, і здоровим дітям необхідна спеціальна розвиваюча середу, в якій будуть сконцентровані всі знання про світ, представлені через еталони основних досягнень людської думки, а дитина повинна пройти шлях людини в цивілізацію в дошкільному віці. Ця думка стала відправним пунктом її педагогічної системи.
Вивчаючи праці французьких психіатрів - Едуарда Сегена і Гаспара ІТАР - поклали початок медико-педагогічному напрямку допомоги дітям з глибокими інтелектуальними аномаліями, Марія Монтесс...
