Зміст
ВСТУП. 2
ГЛАВА 1. Теоретичні основи проблеми впливу батьківського контролю на моральну сферу дітей старшого дошкільного віку. 5
1.1 Основні підходи до вивчення моральної сфери в зарубіжної та вітчизняної психології. 5
1.2 Особливості морального розвитку дітей старшого дошкільного віку. 11
1.3 Фактори, що впливають на моральний розвиток дітей старшого дошкільного віку. 14
1.4 Поняття В«батьківський контрольВ»: форми, рівні, функції, основні прояви. 16
1.5 Вплив батьківського контролю на моральну сферу дітей старшого дошкільного віку. 30
РОЗДІЛ 2. Практичне дослідження впливу рівня батьківського контролю на моральну сферу дітей старшого дошкільного віку. 35
2.1 Програма дослідження. 35
2.2 Аналіз та інтерпретація результатів дослідження. 37
Висновки. 46
Висновок. 48
Список літератури. 51
ВСТУП
Сім'я - Перший колектив, який дає людині подання про життєві цілі та цінності, про те, що потрібно знати і як треба поводитися. У сім'ї дитина отримує перші практичні навички застосування цих уявлень у взаєминах з іншими людьми, засвоює норми, які регулюють поведінку в різних ситуаціях повсякденного спілкування. Пояснення і доручення батьків, їх приклад, весь уклад в будинку, сімейна атмосфера виробляють у дітей звички поведінки і критерії оцінки добра і зла, допустимого і порицаемого, справедливого і несправедливого. (Ніколаєнко В.М., Залєсов Г.М., Сермяжко Є.І. та ін) Сім'я формує особистість дитини, визначаючи для нього моральні норми, ціннісні орієнтації і стандарти поведінки. Батьки використовують ті методи і засоби виховання, які допомагають впровадити в свідомість дитини певну систему норм, долучити його до певних цінностей. (Суомі І.П.) Наявність в сім'ї складного який збагачує зразка, яким виступають батьки, значно полегшує нормальний психічний і моральне розвиток дитини, дозволяє йому найбільш повно проявити і реалізувати свої емоційні та інтелектуальні можливості. p> Для повноцінного розвитку особистості дитини в сім'ї повинні складатися сприятливі умови, які безпосередньо залежать від сформованих в сім'ї дитячо-батьківських відносин. З одного боку, головною характеристикою батьківського ставлення є любов, яка визначає довіру до дитини, радість і задоволення від спілкування з ним, прагнення до його захисту і безпеки. З іншого - батьківське ставлення характеризується вимогливістю і батьківським контролем. Тим самим батьки, будучи самими головними людьми в житті своїх дітей, безпосередньо сприяють формуванню тих чи рис характеру, якостей особистості, здібностей. Діти, реагуючи на прямі і невисловлені вимоги й очікування батьків, намагаються бути якомога краще, задовольняючи ці вимоги.
Однак батьки далеко не завжди усвідомлюють, як вони впливають на розвиток дитини, на формування його особистості, на розвиток її здібностей.
Виходячи з вищесказаного, ми вважали за потрібне досліджувати вплив батьківського контролю на моральну сферу дітей старшого дошкільного віку.
ОБ'ЄКТОМ ДОСЛІДЖЕННЯ з'явилися діти старшого дошкільного віку та їх батьки.
ПРЕДМЕТОМ ДОСЛІДЖЕННЯ в даному випадку виступили:
- тип і рівень батьківського контролю;
- емоційний, когнітивний і поведінковий компоненти морального розвитку дітей старшого дошкільного віку. p> МЕТА ДОСЛІДЖЕННЯ: вивчити вплив батьківського контролю на моральну сферу дітей старшого дошкільного віку.
Таким чином, наша ГІПОТЕЗА складається з двох частин:
1. рівень і тип батьківський контроль впливає на моральний розвиток дітей старшого дошкільного віку;
2. рівень батьківського контролю надає більший вплив на розвиток когнітивного компонента, ніж на емоційний і поведінковий компоненти моральної свідомості дітей старшого дошкільного віку, а тип контролю, більшою мірою, впливає на розвиток емоційного компонента, ніж на когнітивний і поведінковий компоненти морального свідомості дітей старшого дошкільного віку.
Ми вважаємо за необхідне вирішення наступних завдань:
- вивчення педагогічної та психологічної літератури з даної теми;
- складання програми дослідження, спрямованої на здійснення мети курсової роботи, і її реалізація;
- збір емпіричних даних, кількісний і якісний аналіз отриманих даних, їх інтерпретація і формулювання висновків;
- складання рекомендацій для батьків з метою підвищення ступеня емоційної близькості у відносинах з дітьми та оптимізації впливу контролю на моральний розвиток дітей.
ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА БАЗА: ДНЗ № 107. Кількість дітей старшого дошкільного віку, які брали участь в експерименті - 40 осіб, кількість батьків - 40 осіб.
ГЛАВА 1. Теоретичні основи проблеми впливу батьківського контролю на моральну сферу дітей старшого дошкільного віку
В
1.1...
