Житомирський державний університет імені Івана Франка
ННІ педагогіки
Кафедра дошкільної освіти и педагогічних інновацій
взаємозв язок сім ї и школи у моральному віхованні
молодших школярів
Курсова робота з педагогіки
Поліщук Ольги Міколаївні
Науковий керівник
кандидат філологічних наук,
доцент Гужанова Т.С.
Житомир - 2014
ЗМІСТ
Вступ
Розділ 1. Науково-теоретичний аналіз проблеми розвитку морального виховання учнів молодшого шкільного віку
. 1 теоретичністю аналіз змісту морального виховання
. 2 Способи организации морального виховання у процессе навчальної ДІЯЛЬНОСТІ
. 3 Особливості взаємодії школи І сім`ї з виховання дитини молодшого шкільного віку Моральне виховання сім я школяр
Висновки до розділу 1
Розділ 2. Експериментальна дослідження педагогічних умів моральної віхованості молодших школярів у взаємодії школи І сім ї
. 1 Діагностика уровня моральної віхованості дітей молодшого шкільного віку та взаємодії школи І сім ї
. 2 Розробка авторської програми взаємозв`язку сім`ї и школи относительно покращення морального виховання дітей молодшого шкільного віку
Висновки до розділу 2
Загальні Висновки
Список використаних джерел
Додатки
ВСТУП
Актуальність дослідження. Проблема морального виховання набуває дедалі більшої гостроті як глобальна. Вона однаково хвилює громадськість, педагогів, батьків, Уряди багатьох стран світу. Своєчасне моральне виховання дітей конче необхідне для оздоровлення Суспільства. Ефективність процесса морального виховання значний мірою поклади від Узгодження зусіль усіх виховних інстітутів І, самперед, школи та сім ї. Зміст освіти ніні НЕ всегда будується з урахуванням наукових досягнені та Принципів гуманізму. Це веде до переосмислені роли взаємодії школи та сім ї в моральному віхованні учнів. Із зростанням вимог Суспільства до особистості, до Підвищення ее моральної культури вінікла необходимость широких ДОСЛІДЖЕНЬ розвитку та Функціонування морального виховання. Це особливо Важлива, коли йдеться про молодший шкільний вік, коли закладаються основи особистості.
У Концепції Загальної середньої освіти зазначається, что Взаємодія загальноосвітніх закладів, сім ї и Суспільства у віхованні дітей, їх адаптація до умів СОЦІАЛЬНОГО середовища здійснюється в ході комунальної ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНИХ інстітутів як ефектівної СПІВПРАЦІ на Досягнення комунальної мети.
Спіраючісь на філософські, педагогічні, психологічні дослідження, наука дедалі актівніше шукає шляхи Поліпшення морального виховання особистості. Ця проблема булу про єктом пошуків В.Білоусової, К.Ушінського, М.Стельмаховіч, О.Вішенського, О.Платіці та ін. Основні напрями Наукової розробки різніх аспектів морального виховання молодших школярів відображені в Працюю А.КАЛЮЖНИЙ, А.Макаренка, В.Сухомлінського, Л.Болотіної та ін. Теоретичні основи виховання у школярів моральних якости, з ясування їх суті й умів формирование нашли Висвітлення в Працюю З.Васільєва, І.Беха, Л.Матвєєвої, Н.Крупської, С.Кириленко та ін.
Вагомий внесок у розв язання проблеми взаємозв язку сім ї и школи Зробі Г.Дудчак, М.Кудрявцева, Н.Дерев`янкіна, Т.Тарарака, Ю.Крічевська, та ін.
Разом з тім аналіз ДОСЛІДЖЕНЬ показує, что розробка вопросам формирование поглядів, Переконаний, системи морального виховання учнів на Сучасне етапі потребує оновлення підходу з метою поглиблення Вивчення зв язків всех виховних інстітутів, зокрема взаємодії школи та сім ї у моральному віхованні молодших школярів.
Зважаючі на Актуальність, соціальну значущість та недостатню розробленість проблеми як у теоретичністю, так и в практичному аспекті ми Обрали темою нашого дослідження: взаємозв язок сім ї и школи у моральному віхованні молодших школярів.
Мета дослідження Полягає в теоретичністю обґрунтуванні та експеріментальній Перевірці організаційно-педагогічних умів взаємодії школи І сім`ї у моральному віхованні молодших школярів.
Про єкт дослідження: процес взаємодії школи І сім ї у моральному віхованні молодших школярів.
Предмет дослідження: організаційно-педагогічні умови морального вихо...
