Міністерство освіти і науки РФ
Федеральне державне бюджетне освіту
Установа вищої професійної освіти
«Уральський державний педагогічний університет»
Інститут педагогіки і психології дитинства
Кафедра педагогіки та психології дитинства
Курсова робота
Теоретичні основи розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку
Виконавець:
Сафронова А.А.
Єкатеринбург 2013
Зміст
Введення
.Поняття про творчість і творчих здібностях в психолого-педагогічній літературі
.Характерістіка молодшого шкільного віку в контексті формування творчих здібностей дітей
.Методікі вивчення творчих здібностей молодших школярів
.Педагогіческіе засобу розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку у позаурочній діяльності
Висновок
Список літератури
Введення
На сьогоднішній день формування і розвиток творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку являють собою один з найважливіших питань, що вирішуються в початковій школі. Так як саме вони допомагають розкритися дитині в повній мірі, створювати щось нове, незвичайне - будь це предмет зовнішнього світу або побудова мислення, що приводить до нових знань про світ, або почуття, що відбиває нове ставлення до дійсності.
Актуальність теми я бачу в тому, що формування творчої особистості - одне з важливих завдань педагогічної теорії і практики на сучасному етапі розвитку. Кожен вчитель ставить перед собою завдання, яка спрямована на створення умов для розвитку творчого потенціалу учнів. У процесі малювання, ліплення, аплікації учень відчуває різноманітні почуття: радіє красивому зображенню, створеному ним, засмучується, якщо щось не виходить.
Якщо подивитися на сучасний стан освіти в Росії, коли найбільш гостро відчувається необхідність у творчих особистостях, здатних самостійно, по-новому вирішувати виниклі труднощі, коли швидким темпом впроваджується новий Федеральний Державний освітній стандарт, то можна побачити, що воно характеризується якісними змінами в області змісту, яке спрямоване саме на розвиток творчого мислення учнів.
І ефективність роботи школи в даному напрямку визначається тим, якою мірою навчально-виховний процес забезпечує розвиток творчих здібностей кожного учня, формує творчу особистість школяра, готує його до творчої пізнавальної та суспільно-трудової діяльності. Головною метою школи, як соціального інституту, в сучасних умовах, є різнобічний розвиток дітей, їх пізнавальних інтересів, загально навчальних умінь, навичок самоосвіти і, звичайно, творчих здібностей.
Наш час - це час змін. Зараз Росії потрібні люди, здатні приймати нестандартні рішення, які вміють творчо мислити. Школа повинна готувати дітей до життя, тому розвиток творчих здібностей учнів є найважливішим завданням сучасної школи. Цей процес пронизує всі етапи розвитку особистості дитини, пробуджує ініціативність і самостійність прийнятих рішень, звичку до вільного самовираження, впевненість у собі.
Сьогодні багато педагогів вже усвідомлюють, що справжня мета сучасного навчання - це не тільки оволодіння певними знаннями, вміннями і навичками, а й розвиток уяви, спостережливості, кмітливості і виховання творчої особистості в цілому. Як правило, відсутність творчого початку часто стає непереборною перешкодою в старших класах, де потрібно рішення нестандартних завдань. Творча діяльність повинна виступати таким же об'єктом засвоєння, як знання, вміння, навички, тому в школі потрібно навчати творчості.
Для того щоб багатий творчий потенціал дітей міг актуалізуватися, потрібно створити певні умови, насамперед, ввести дитину в справжню творчу діяльність. Адже саме в ній, як давно стверджує психологія, з передумов народжуються і розвиваються здібності.
Умовою виникнення даного питання послужило впровадження державних стандартів другого покоління на першому ступені навчання (лист Департаменту загальної освіти Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 12 травня 2011 року № 03-296; Федеральний державний освітній стандарт початкової загальної освіти ).
Федеральний компонент державного стандарту початкової загальної освіти спрямований на реалізацію якісно нової особистісно-орієнтованої розвиваючої моделі масової початкової школи, і одна з цілей ФГОСи є розвиток особистості школяра, його творчих здібностей.
Сучасне ...
