Курсова робота
Особливості виховання молодших школярів в Неповне сім'ях
Зміст
Вступ
Розділ 1. Спріятліві и неспріятліві умови розвитку особистості молодшого школяра в неповній сім'ї
1.1 Визначення неповної сім'ї и заподій Виникнення
1.2 Особливості формирование особини дитини в неповній сім'ї
1.3 Спріятліві и неспріятліві умови розвитку дитини после розлучення
1.4 Учні молодших класів в Неповне сім ях як про єкт соціальної роботи
1.5 Соціальна ситуация розвитку в неповній сім'ї
Розділ 2. Психологічні проблеми виховання дітей в неповній сім'ї
2.1 Психічні захворювання, пов язані з вихованя в неповній сім ї
2.2 Негатівні Наслідки виховання дітей в неповній сім'ї
3. Практична частина
Висновок
Список джерел
Вступ
Если віріті данім статистики, то КОЖЕН сьомий учень початкової школи віховується в неповній сім ї. Головна причина цього - розлучення батьків, при якому дитина залішається з одним з батьків, найчастіше - з матір ю.
На мій погляд, проблема, зачеплена в даній работе, є актуальною, тому что, в условиях современного Суспільства сім'я є нестабільнім соціальнім інститутом, конфлікти батьків Згубна позначаються на віхованні дітей.
У найскрутнішому и складнішому становіщі знаходяться неповні сім ї. Неповна сім я - це найближче група родічів, яка складається з одного батька з дитиною або з якихось декількома неповнолітнімі дітьми. Останнімі рокамі неповна сім'я - Поширеними явіще.
Сімейне виховання відбувається в процессе життя - у справах для, вчінках, відношенні дитини. Зі своих стосунків до батьків вона засвоює обов язки перед суспільством. Саме у сім ї дитина віпробовує любов до батьків, отрімуючі від них ласку у відповідь и Турбота.
У будь-Якій сім ї Головною метою виховання є усебічній розвиток особистості. Цю мету та патенти досягаті и в условиях виховання в неповній сім ї.
доросли частенько бракує знань, сил, годині и можливіть для Здійснення повноцінного виховання дитини в неповній сім'ї. Утруднюється решение виховних Завдання, оскількі розлучення батьків, конфліктна ситуация между доросли спотворюють умови розвитку ранньої соціалізації, внаслідок чого вінікають проблеми взаємовідношення дитини з навколішнімі людьми.
За висновка учених, діти з Неповне сімей более схільні до хронічніх захворювань, что протікають в гострішій форме, чем діти, что ростут в сім'ї з двома батьками.
школяр неповна сім'я виховання
Таким чином, можна дійті висновка про том, что способ життя з одним батьком є ??спеціфічнім и відбівається на виховному процессе.
Метою мого дослідження є Вивчення и РОЗГЛЯД Загально умів и проблем виховання дітей в неповній сім'ї.
Про єкт дослідження - неповна сім я
Предмет дослідження - Особливості виховання учнів молодших класів з неповної сім'ї.
Завдання курсової роботи :
) У теоретічній части Вивчення и РОЗГЛЯД особливую виховання молодших школярів в неповній сім'ї. Підбір Наукової літератури по темі.
) У практічній части - проведення експеримент по психологічних особливостях дітей з Неповне сімей, підібраті методики, проаналізуваті и сделать Висновки по отриманий результатах.
Розділ 1. Спріятліві и неспріятліві умови розвитку особистості молодшого школяра в неповній сім'ї
1.1 Визначення неповної сім'ї и заподій Виникнення
Що можна назіваті Неповне сім ями, тобто сім ями, де дитину виховує только одна батьку? Звічайна, ті сім'ї, в якіх немає мами або тата. Головня Завдання матері, что виховує дитину одній, являється Завдання дати дитині почуття повної захіщеності, Пожалуйста є втраченних. Архів НАЙГОЛОВНІШЕ при цьом - ділітіся з дитиною своими почуття, буті з ним щіріше, що не перекладаті на кріхкі плечі дитини емоційну відповідальність за подію, тобто не вимагає Говорити: Я така Нещасний, только ти можеш мені помочь raquo ;. Дитина ще занадто маленька, щоб ВІН МІГ вірішуваті проблеми дорослих.
У неповній сім ї, де дитина віховується одним батькам, діти очень часто віпробовують складнощі при спілкуванні з одноліткамі, особливо це п...
