МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
стахановського ФАКУЛЬТЕТ Луганськ НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
Курсова робота
з предмета «психолого-педагогічних дисциплін»
на тему «ПЕДАГОГІЧНИЙ ТАЛАНТ ВЧИТЕЛЯ»
Виконала:
студентка 2 курсу
«Англійська мова та література»
Баштова А.Г.
Перевірів:
Кандидат пед.наук, доцент
Горобець Д.В.
Стаханов +2013
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ОСОБЛІВОСТІПРОФЕСІЇ ВЧИТЕЛЯ ТА ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
.. Педагог - професійна діяльність та особистість
.2 Структура педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ
.3 Педагогічні здібності
.4 Педагогічна техніка
РОЗДІЛ 2. ПЕДАГОГІЧНИЙ ТАЛАНТ ВЧИТЕЛЯ
.1 Поняття и структура педагогічного таланту
.2 Методичні основи педагогічного таланту вчителя
.3 Напрями ПРОФЕСІЙНОГО вдосконалення педагога
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ВСТУП
Мудрий, далекоглядній наставник на жіттєвому шляху, невтомній, самовідданій - аж до самопожертві - трудівник и безкоріслівій слуга народу, терплячій навчителями, високо свідомий громадянин своєї країни - таким постає у Нашій уяві вчитель.
Слова глібокої дяки прісвячувалі поети всех часів учителеві за его Суспільний подвиг. Его праця, осяяна глибино Мислі и жівотрепетною емоцією, відбівається в незліченніх творах художньої літератури, а такоже кіно, театрі, скульптурі, музиці.
Ця Надзвичайно благородна и важка професія вчителя требует от людини, яка Присвятої Їй життя, постійної творчості, невтомної роботи думки, велічезної душевної щедрості, любові до дітей, безмежної вірності делу. Своєю самовідданою, подвіжніцькою працею по вихованя підростаючіх поколінь вчитель здобув Глибока вдячність и повагу народу.
У Нашій стране вісувають дедалі більші вимоги до особистості й професійної підготовкі педагога, вімагають від него все більшіх фахових здібностей и вищого уровня майстерності.
Професія вчителя є однією з найдавнішіх. Саме Завдяк спеціально організованій педагогічній ДІЯЛЬНОСТІ оволодівають усіма іншімі професіямі. Необходимость передавання нагромадження суспільного досвіду новим поколінням, підготовка їх до ЖИТТЯ І праці зумов виокремленості навчання и виховання в самостійну функцію.
Педагогічна професія Належить до професій типу «людина - людина». Вона вірізняється среди других самперед способом мислення ее представителей, почуттям обов язку и рівнем відповідальності. Основна ее відмінність від других професій типу «людина - людина» Полягає в тому, что вчитель Належить и до тихий, хто перетворює, и до тихий, хто Керує. Маючі за свою мету своєї професійної ДІЯЛЬНОСТІ становлення и превращение дитини, педагог Покликання управляти процесом ее інтелектуального, емоційного, фізічного розвитку, формуваня ее внутрішнього світу.
Завдання вчителя - Керувати учінням, а не вчитись, Керувати процесом виховання, а не виховувати. Чім глибшому ВІН усвідомлює свою основнову функцію, тім более самостійності, ініціативи, свободи надає учням. Хороший педагог всегда перебуває у навчально-виховному процессе Ніби «за кадром», за межами вільного Вибори учнів, а насправді - Вибори, керованого ним. Учитель має помочь народити думці в Голові учня, а не повідомляті Готові істини. Отже, стриженої педагогічної праці - в управлінні всіма процесами, Які супроводжують становлення людини.
Педагогічна діяльність НЕ может буті діяльністю только «для себе». Ее Сутність - у переході ДІЯЛЬНОСТІ «для себе» в діяльність «для других». У ній поєднано самореалізацію педагога и его цілеспрямовану доля у зміні уровня навченості, віхованості, розвитку, освіченості учня, его зростанні.
Своєрідність педагогічної професії Полягає и в тому, что вона за своєю природою має гуманістічній, колективний и творчий характер.
«Учитель працює, щоб зроніті в дитячу душу все добро, гуманність, щоб розшіріті світогляд юнацтва, зміцніті почуття патріотізму, любов до свого народу, своєї землі, культурних Надбання».
Альо НЕ КОЖЕН может стать вчителем. Ця професія - покликання. Справжній вчитель неодмінно винен мати великий педагогічний талант. Педагогічний талант - Це не лишь загальна Обдарованість, душевна Щедрість, повна самовіддача, захопленість і широка ерудіція, н...
