Педагогічні умови організації гартують з дітьми дошкільного віку
Зміст
Введення
.Організація загартовування в дошкільному закладі
2.Педагогіческіе умови організації процедур загартовування в ДОУ
2.1Матеріальная база
2.2Кадровие умови
2.3Методіческое забезпечення
.4Работа з батьками
Висновок
Список використаної літератури
Введення
У наше століття, заповнений до країв справами, причому, завжди невідкладними, ми часто забуваємо, що найголовніше - це виростити здорову і добру людину.
Чому одні діти не бояться застуди, а інші від найменшого переохолодження захворюють? Чому в однієї дитини організм міцнішим, а в іншого слабкіше? Що треба зробити, щоб діти хворіли якомога рідше?
Відповідь очевидна - необхідно загартовування.
Загартовування найчастіше розглядається як процес пристосування організму до мінливих умов погоди і клімату. Але говорячи про загартовування як засобі фізичного виховання, ми маємо на увазі не тільки пристосування організму, що відбувається під впливом несприятливих умов. Загартовування треба розглядати як свідоме застосування в певній системі заходів, що підвищують опірність організму, які виховують здатність швидко і без шкоди для здоров'я застосовуватися до різних умов зовнішнього середовища.
Загартовування варто починати з самого раннього дитинства і продовжувати протягом усього життя, видозмінюючи форми і методи його застосування в залежності від віку. Оздоровче значення повітряних, сонячних ванн, водних процедур безсумнівно. Загартовані діти менше хворіють, легше переносять захворювання. Доступність засобів загартовування полягає в тому, що вони завжди під рукою, головне в тому, що можна використовувати в тому чи іншому вигляді, в будь-який час року, в будь-яких умовах. Вони не вимагають складної апаратури та спеціальних кабінетів; способи їх застосування в умілих руках не представляють труднощів.
Наша тема досить актуальна, тому як збереження здоров'я дітей дошкільного віку - це основне завдання зміцнення здоров'я підростаючого покоління і нації в цілому.
З введенням Федеральних державних вимог до основної загальноосвітньою програмою дошкільної освіти особливе місце відведене здоров'ю дошкільнят з виділенням окремої освітньої галузі «Здоров'я» як важливого компонента виховання і освіти дітей дошкільного віку.
До збереженню і зміцненню здоров'я дітей в умовах ДОУ пред'являються дуже високі вимоги. Повноцінний фізичний розвиток і здоров'я дітей - це основа формування особистості.
Перед дитячим садом в даний час гостро стоїть питання про шляхи вдосконалення роботи по зміцненню здоров'я. Турбота про здоровий спосіб життя є основою фізичного і морального виховання. Забезпечення оздоровлення організму дошкільників в умовах дошкільного закладу можливо тільки шляхом комплексного зміцнення фізичного здоров'я дітей шляхом інтеграції освітніх областей і через систему загартовуватися.
У даній роботі розкриваються оптимальні умови, за яких організація різних процедур загартовування призведе до видимих ??результатів.
У першій частині буде розглянута організація загартовування загалом (тобто загальні вимоги до організації, наявність рухової активності та оздоровча робота).
У другій частині будуть розглянуті самі педагогічні умови та вплив їх на організацію процедур загартовування.
1. Організація загартовування в дошкільному закладі
1.1 Загальні вимоги
Створення екологічно сприятливих умов у приміщеннях для ігор та занять дітей:
дотримання санітарних і гігієнічних вимог;
наскрізне провітрювання (3-5 разів на день в відсутність дітей);
спеціальний підбір кімнатних рослин, що поглинають шкідливі хімічні речовини, що виділяють фітонциди і зволожуючі повітря;
підтримування температури повітря в межах 20-22 0С.
. Висока культура гігієнічного обслуговування дітей (туалет, годування, сон, одягання на прогулянку).
. Забезпечення психологічного комфорту протягом усього часу перебування в дитячому саду.
. Індивідуалізація і диференціація режимних процесів та їх виховна спрямованість з урахуванням здоров'я та розвитку дітей.
