Реферат
Перелік ключових слів: баскетбол, процес навчання, знання, вміння, навички, методи спортивного тренування, фізична підготовка, технічна підготовка, тактична підготовка, психологічна підготовка, змагальна підготовка, ігрова підготовка.
Мета курсової роботи: аналіз науково-методичної літератури з метою отримання характеристик основних сторін та методики підготовки баскетболістів.
Завдання курсової роботи: розглянути педагогічні та психологічні основи теоретико-методологічних основ підготовки з баскетболу;
Практична значимість: результати роботи можуть використовувати студенти факультетів фізичної культури, вчителі фізичної культури, викладачі вищих і середніх навчальних закладів, тренера, інструктори з фізичного виховання.
Зміст
Введення
. Методика навчання
.1 Загальна характеристика методики підготовки баскетболістів
.2 Вивчення прийому
.3 Принципи навчання
. Основи методики тренування
. Методи підготовки баскетболістів
.1 Фізична підготовка
.2 Технічна підготовка
.3 Тактична підготовка
.4 Ігрова підготовка
.5 Змагальна підготовка
.6 Психологічна підготовка
Висновок
Список використаних джерел
Введення
У сучасному житті все більше використання занять фізичними вправами спрямоване не на досягнення високих результатів, а на підвищення їх оздоровчого впливу на широкі маси населення. Для вирішення такої глобальної проблеми найбільш ефективними засобами є, насамперед, спортивні ігри. (Матвєєв Л.П., 1991)
Сучасний баскетбол перебуває на стадії бурхливого творчого підйому, спрямованих активізацію дій, як у нападі, так і в захисті.
Баскетбол є одним із засобів фізичного розвитку і виховання молоді (Портнов Ю.М., 1997)
Відповідно до комплексної програми фізичного виховання школярів (Матвєєв Л.П., 1995) баскетбол є одним із засобів фізичного виховання. Техніка гри в баскетбол різноманітна. Найважливішим аспектом є розробка і освоєння новітніх методик. Від рівня підготовленості, в кінцевому рахунку, залежить успіх у досягненні високих результатів. Школярі починають навчатися в 5-х класах. Однак, ми не знайшли даних літератури, що відображають рівень навченості школярів, які вивчаються за шкільною програмою. Знання рівня навченості і динаміки становлення техніки дозволить вчителям підбирати і залучити до уроці засоби, що забезпечують навчання на більш високому рівні.
1. Методика навчання
1.1 Загальна характеристика методики навчання в баскетболі
Процес навчання в баскетболі спрямований на озброєння гравця певного амплуа знаннями, вміннями, навичками, постійне їх розвиток і вдосконалення, а також на формування системи знань з питань техніки, стратегії і тактики, правил гри, методики тренування і т. п.
Рішення завдань навчання передбачає озброєння займаються широким колом знань про сучасний баскетболі, необхідних для розуміння досліджуваного матеріалу і перспектив його розвитку, критичне осмислення їх. Важливу роль тут відіграє виховання в учнів прагнення до постійного розвитку творчої думки, до пошуків самостійних рішень.
Дієвість знань - необхідна умова того, щоб їх можна було застосовувати і на їх базі здобувати нові. Це особливо важливо для баскетболіста, оскільки в процесі гри всі рішення повинні прийматися самостійно, діяти необхідно швидко і чітко.
Значне місце в навчанні займає не тільки розвиток фізичних і моральних якостей, а й формування спеціальних умінь і навичок, якими баскетболіст повинен володіти досконало Учні повинні навчитися раціонально, користуватися набувають навички, спираючись на знання та вміння. У цьому суть процесу навчання.
Освоєння рухових навичок передбачає таку ступінь володіння рухами, коли управління ними здійснюється, автоматизовано, а вся система рухів стійка до дії збивають факторів.
Як відомо, в основі навику лежить система закріплених зв'язків, для утворення яких необхідно багаторазове повторення їх в певних умовах. Однак ступінь цих зв'язків повинна забезпечити можливість вільного варіювання елементами руху.
Уміння - це здатність усвідомлено діяти при виборі потрібного руху. Формуючи вміння вищого порядку, необхідно проводити вправи в постійно мінливих умовах.
Для скорочення термінів навчання можна виділяти окремі елементи для самостійного вивчення. Однак при цьому не повинно порушуватися органічну єдність діяльності. Д...
