Курсовий проект
Психолого-педагогічна діагностика розумового розвитку дітей з патологіями промови
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні аспекти проблеми розвитку мовлення у дітей
.1 Мовні порушення у дітей
.2 Підготовка до навчання дітей з мовними патологіями
.3 Основні психолого-педагогічні напрями роботи з розвитку мовлення дітей
Глава 2. Програма дослідження діагностики психологічного розвитку дітей
.1 Діагностика розумового розвитку дітей з патологіями промови в дошкільному закладі В«Наша дитинаВ»
.2 Методика обстеження мовлення (констатуючий експеримент)
.3 Організація і проведення корекційної роботи в експериментальній групі (формуючий експеримент)
Висновок
Список використаної літератури
Додаток
Введення
психологічний педагогічний мова патологія
Актуальність даної роботи. Діти з патологіями промови, все частіше зустрічаються в наш час. Деякі світила нашого часу називають цей факт проблемою сучасності. Загальним патологіями промови називають мовні розлади у дітей при нормальному слуху і здоровому інтелекті. Розвиток дітей з порушенням мови відрізняється від здорових однолітків, і є цілий ряд чітких характеристик, за якими можна запідозрити проблему. p align="justify"> Перші ознаки патології мови:
- пізній початок розмовної мови, найчастіше тільки до 4-5 років;
- мова скрутна, малозрозуміла, нерозбірлива, фонетично і граматично неписьменна;
- діти з патологіями промови утрудняються сформулювати й озвучити відповідь на просте запитання, але при цьому розуміють всі слова звернення.
Причин порушень мови може бути безліч - проблеми при вагітності або родові травми, вроджені дефекти мовного апарату або низький соціальний рівень і погані умови життя. Як правило, для дітей 2-3 років невиразна мова є нормою, але якщо така ситуація спостерігається у дитини 4-5 років, то слід звернутися до фахівця, щоб визначити причину. Розвиток дітей з порушенням мови, залежно від тяжкості порушення, може проводитися в звичайних дитячих садочках та школах, а при важких формах порушення вимагає спеціалізованого освітнього підходу. Головна ознака важкої форми порушення мови - при нормальному слуху і розумовому розвитку явна проблема в мовному спілкуванні з оточуючими. p align="justify"> Мета даної роботи: розглянути психолого-педагогічну діагностику розумового розвитку дітей з патологіями мови.
Об'єкт даної роботи: діагностика розумового розвитку дітей.
Предмет даної курсової ро...
