найбільш швидко в дошкільному віці, але рухи дитини ще не досконалі, дрібні м'язи руки недостатньо розвинені, не закінчилося окостеніння зап'ястя і фаланг пальців, що викликає особливі труднощі при навчанні дитини графічним діям.
Р.С. Персон і Н.А. Рощина (1958) розглядали координацію діяльності м'язів - антагоністів при русі пальців рук людини.
Лінг, Фолькельм, М.П. Денисова, Н.Л. Фігуріна за допомогою умовно-рефлекторної методики займалися вивченням здібності дітей розрізняти форму предмета, що використовує як індикатора различений руху рук.
Л.А. Венгер, Р.Я. Абрамович - Лектман та ін. Виявили, що в процесі розвитку елементарних дій руки в предметних діях здійснюється практичне оволодіння формою предмета (...)
У роботах Т.П. Зінченко, А.Г. Рузской, Т.В. Лаврентьєвої, В.В. Таракановой проводилися досліди, спрямовані на вивчення дотикових рухів рук у дітей різного віку. Було відзначено, що у малюків трьох років рухи рук більше схожі на хапальні, ніж на обмацуючі. Діти 4-5 років обмацування зазвичай проводили однією рукою, кінчики пальців майже не брали участь, обстеження предмета вироблялося долонею і передньою поверхнею фаланг пальців. І тільки в 6 років у дітей з'являються одночасне обмацування двома руками, які або рухаються назустріч один одному, або розходяться. Тут вже спостерігається послідовне простежування кінчиками пальців всього контуру фігури і окремих частин.
На основі результатів аналогічних дослідів Т.О. Гіневскій зробила висновок, що з віком характер рухів обмацує руки змінюється, і що у дітей молодшого та середнього дошкільного віку ще не сформувалися спеціальні дотикові руху.
Вивченням значення дотику в зоровому сприйнятті форми предмета займалися також С.Г. Якобсон та М.Н. Волокітіна. Дані отримані ними при навчанні дітей зоровому аналізу площинних фігур вказують на те, що включення в процес зорового сприйняття дотику дає помітне підвищення правильності відтворення форми.
Вивчивши літературу, ми можемо відзначити, що дослідження з розвитку дотику і дрібної моторики проводилися багатьма вченими, психологами та педагогами такими як: М.М. Рузская, Т.О. Гіневскій, С.Г. Якобсон, В.А. Сухомлинський, М. Монтессорі, Л.А. Шіфрман, Л.В. Єгорова, М.І. Земцова, А.В. Запорожець, С.М. Добре, Л.І. Солнцева, А.І. Каплан, Б.Ф. Ломов, М.Н. Волокітіна, М.П. Денисов, Лінг, Веккер Фокельт, Р.С. Персон, та інші ... і всі вони показали, що тренування пальців рук підвищує узгодженість у роботі м'язів, дає можливість виконувати складні рухи одним або декількома пальцями.
. 2 Особливості розвитку дрібної моторики і дотику у дітей з порушенням зору
До дітей з порушенням зору відносяться:
1. Сліпі діти - діти, у яких повністю відсутні зорові відчуття, мається цветоощущение або залишковий зір, максимальна гострота якого 0,04 на краще бачить оці з застосуванням засобів корекції (очки).
За ступенем втрати зору виділяють 2 категорії дітей:
o Абсолютно сліпі діти - діти з повною відсутністю зорових відчуттів;
o Частково сліпі діти - діти, які мають відчуття кольору, формене зір (здатність до виділення фігури з фону) з гостротою зору від 0,005 до 0,04.
2. Слабовідящие діти - це діти гострота зору у яких знаходиться в межах 0,05 - 0,2 при застосуванні звичайних засобів корекції (очки).
3. Діти з амблиопией і косоокістю
Амбліопія - це зниження зору, обумовлене функціональним розладом зорового аналізатора, що виражається в зниженні гостроти зору.
Косоокість (гетеротропія) - це відхилення одного з очей від сумісної точки фіксації.
Окрім зниження гостроти зору можуть бути відхилення в стані інших зорових функцій:
o Катаракта - захворювання ока, що характеризується помутнінням кришталика.
o Глаукома - хронічне захворювання ока характеризується підвищеним очним тиском.
o Атрофія зорового нерва - це порушення зв'язку між сітківкою ока і зоровим центрами.
o Астигматизм - аномалія рефракції, при якій заломлююча сила оптичної системи не дає на сітківці точного фокусної зображення.
o Ністагм - це мимовільне коливальний рух очних яблук, які вчиняються в різних напрямках
o Короткозорість (міопія) - це аномалія рефракції ока, при якій головний фокус оптичної системи знаходиться між сітківкою і кришталиком.
o Далекозорість (гіперметропія) - це аномалія рефракції, при якій головний фокус оптичної системи знаходиться позаду сітківки.
...
