Зміст
Вступ
Розділ І. Особливості формирование комунікатівної компетентності у дошкільніків Із синдромом Дауна
.1 Формування процесса спілкування та мовлення в онтогенезі
.2 Вплив своєчасного розвитку комунікатівної Функції та формирование повноцінної особистості
.3 Закономірності розвитку мови дітей раннього віку
.4 Особливості розвитку мовлення та навічок спілкування у дошкільніків Із синдромом Дауна
Розділ ІІ. Комплексна корекційно-розвівальна робота з формирование навічок спілкування та мовлення у дітей Із синдромом Дауна
.1 етап формирование навічок спілкування дитини Із синдромом Дауна
.2 Організація роботи, спрямованої на стімуляцію актівної мови дитини
.3 Структурова система формирование розуміння мови. Рівні складності фразової мови
.4 Загальні рекомендації до формирование навічок спілкування и мови у дитини з синдромом Дауна
Висновок
Список використаних джерел
Вступ
Мова допомагає нам зрозуміті одна одного, Поділитися своими думками, почуття, Бажанов. Іншімі словами, наше спілкування и Взаємодія з іншімі людьми много в чому поклади від уміння Говорити и розуміті мову оточення.
Як дитина почуватіме собі в дитячому саду, чи зможите вчитува в школі, спілкуватіся з друзями, відвідуваті лікаря або Здійснювати купівлі - усьо це, як и много что інше в жітті дитини, залежатіме від того, наскількі Розвинено его мова.
Батьки часто ставлять питання про ті, як правильно розвіваті мову дитини, чи потрібні додаткові заняття з логопедом и чі могут смороду Самі, що не маючі спеціальної освіти, помочь малюкові навчітіся Говорити.
З першого Митею життя дитина бачіть перед собою лица мами. Вона дивуватися на него, посміхається, розмовляє з ним, співає Йому пісеньки и усьо це становится Перший Крок до встановлення между ними розуміння, взаємодії, а значити, и розмови.
Підтримка и консультування сім'ї фахівцем, знайомості з методикою развитку спілкування и мови дітей раннього віку, звічайна, неоцінімі, альо, на шкода, що не всегда Можливі.
Ця Курова робота складається з двох розділів.
Перший розділ - Спілкування и мова вашого малюка - Познайоміть вас з тім, як розвівається спілкування и мова дитини раннього віку з синдромом Дауна, а такоже з сучасним підходамі в наданні допомоги.
Другий розділ - поетапна формирование навічок спілкування и мови у дитини раннього віку з синдромом Дауна - Містіть практичні рекомендації по поетапна формуваня навічок спілкування и мови у дитини раннього віку з синдромом Дауна.
Розділ І. Особливості формирование комунікатівної компетентності у дошкільніків Із синдромом дауна
. 1 Формування процесса спілкування та мовлення в онтогенезі
З моменту народження дитини дорослі спонукають ее до спілкування. Потреба у спілкуванні розвівається в дітей поетапна. Дитина різноманітнімі способами прівертає Рамус дорослих Іще до того, як почном Говорити. Про Відчуття голоду, мокрі пелюшки, Інші непріємні РЕЧІ дітина сповіщає дорослих своим криком. У місячному віці дитина пильно дивиться на лица матері. Двомісячна дітина посміхається у відповідь на ласкавеє слово и посмішку доросли. Трімісячна дітина іноді без видимих ??причин начинает вередуваті и заспокоюється только тоді, коли з нею заговорять. Спілкування з доросли Вже в такому віці є однією з Головня умів псіхічного розвитку дитини.
Діти віражають свой емоційній стан, просят про допомогу, користуючися діямі и жестами, тобто спілкуються ще до того, як навч розмовляти. Дитина, відштовхуючі жестом, віражає відмову або тягнеться до предмета, что вабіть ее. ЦІ жерсті могут супроводжуватіся и цілеспрямованімі звуками. Разом смороду передують Мовная спілкуванню.
При правильних методах виховання дитина від спілкування, Пожалуйста пролягав в прагненні уваги дорослих, переходити до співробітніцтва з ними.
1. Потреба у спілкуванні створює основу для Виникнення наслідування звуків людської мови. Під Кінець іншого місяця діти у відповідь на звернені до них слова почінають агукаті, а у віці п'яти - шести місяців у них вінікає лепет. Перші слова дитина звічайна вімовляє примерно в один рік. До півтора року діти вімовляють около 50 слів. ЦІ слова означаються том, что дитині здається Важлива (дай, мама, тато, молоко ТОЩО). [7, С.2-9]
Мова - це, самперед, система об'єктивно наявний, Суспільно зумовленіх етапів, что співвідносять понятійній Зміст и типів звучання, а такоже система правил їх использование и поєднання. Будь-яка особа оволодіває мовою, е...
