МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ
Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої професійної освіти
Челябінський державний педагогічний університет
(ФГБОУ ВПО ЧДПУ )
Факультет підготовки вчителів початкових класів
Кафедра педагогіки, психології та предметних методик
Курсова робота
за спеціальністю Педагогіка і методика початкової освіти
ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В освітньому процесі
Виконала: студентка групи
Ісламова Ф.Н.
Перевірила: канд. пед. наук,
доцент каф. ПП і ПМ
Фролова Е.В.
Челябінськ 2013
Зміст
Введення
Глава I. Проектна діяльність молодших школярів в психолого-педагогічній літературі
1.1 Поняття проектна діяльність і його сутнісна характеристика
1.2 Вікові особливості молодших школярів
1.3 ФГОС НГО про організацію проектної діяльності молодших школярів в освітньому процесі
Висновки на чолі I
Глава II. Організація проекту діяльності молодших школярів в освітньому процесі
2.1 Дослідно-експериментальна робота з розробки та впровадження
2.2 Результати дослідно-експериментальної роботи
Висновки до розділу II
Висновок
Бібліографічний список
Введення
На сьогоднішній день в системі освіти з'являється безліч новітніх методів роботи з дітьми. Разом з цим змінюються завдання і цілі навчання. Сучасний освітній процес немислимий без пошуку нових, більш ефективних технологій, покликаних сприяти розвитку творчих здібностей учнів, формування навичок саморозвитку та самоосвіти. Отже, одним з головних напрямків діяльності сучасної школи є різнобічний розвиток особистості дитини, її умінь і навичок роботи в колективі, підвищення мотивації до навчання.
Цим вимогам повною мірою відповідає проектна діяльність у навчальному процесі, виходячи з реальностей сьогоднішнього дня, збільшених вимог до універсальності знань учнів. У педагогіці проектного навчання робота над проектом носить особистісно-орієнтований характер.
У досконало володіти всіма проективними вміннями під силу не кожному молодшому школяреві, але певних успіхів можна досягти в результаті тих зусиль і умов, які в даній ситуації може вибудувати проектна діяльність.
Основний напрямок дослідження - розуміння сутності освітнього процесу в системі проектного навчання, умов його реалізації. Участь в організації проектного навчання дозволяє виявити ті умови і засоби, використовувані при роботі з дітьми у позаурочній діяльності, які є головним засобом формування проективних умінь.
Виходячи з цього, мета нашої роботи полягає в аналізі умов для організації проектної діяльності дітей молодшого шкільного віку в умовах початкової школи.
Об'єктом дослідження є теорія і практика проектної діяльності дітей молодшого шкільного віку.
Предмет дослідження: можливості організації проектної діяльності в початковій школі.
Для досягнення мети були поставлені завдання :
. Здійснити інформаційний пошук і аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури з проблеми організації проектної діяльності;
. Вивчення вікових особливостей молодших школярів;
. Організація проектної діяльності молодших школярів у позаурочній діяльності на основі методичного матеріалу, отриманого в ході дослідження;
. Обговорення і аналіз отриманих результатів.
Актуальність роботи полягає в значущості проектного навчання, яке забезпечується, насамперед, зв'язком з індивідуальним досвідом учнів, соотнесенностью з життєвим контекстом.
Глава I. Проектна діяльність молодших школярів в психолого-педагогічній літературі
1.1 Поняття проектна діяльність і його сутнісна характеристика
Діяльність - специфічна людська форма ставлення до навколишнього світу, зміст якої складає доцільна зміна і перетворення в інтересах людей; умова існування суспільства. Діяльність включає в себе мету, засоби, результат і сам про...
