цес.
Проектна діяльність учнів - спільна навчально-пізнавальна, творча або ігрова діяльність учнів, що має спільну мету, узгоджені методи, способи діяльності, спрямована на досягнення загального результату діяльності. Неодмінною умовою проектної діяльності є наявність заздалегідь вироблених уявлень про кінцевий продукт діяльності, етапів проектування (вироблення концепції, визначення цілей і завдань проекту, доступних і оптимальних ресурсів діяльності, створення плану, програм та організація діяльності з реалізації проекту) та реалізації проекту, включаючи його осмислення і рефлексію результатів діяльності.
Проектна діяльність містить:
аналіз проблеми;
постановка мети;
вибір засобів її досягнення;
пошук та обробка інформації, її аналіз і синтез;
оцінка отриманих результатів і висновків.
Предметна діяльність складається з трьох блоків: предметний, діяльнісний та комунікативний. Проектна діяльність учнів є одним з методів розвиваючого навчання, спрямована на вироблення самостійних дослідницьких умінь (постановка проблеми, збір і обробка інформації, проведення експериментів, аналіз отриманих результатів), сприяє розвитку творчих здібностей і логічного мислення, об'єднує знання, отримані в ході навчального процесу і долучає до конкретних життєво важливим проблемам.
Метою проектної діяльності є розуміння і застосування учнями знань, умінь і навичок, набутих при вивченні різних предметів (на інтеграційній основі).
Задачи проектної діяльності:
Навчання плануванню (учень повинен вміти чітко визначити мету, описати основні кроки по досягненню поставленої мети, концентруватися на досягненні мети, протягом всієї роботи);
Формування навичок збору та обробки інформації, матеріалів (учень повинен вміти вибрати відповідну інформацію і правильно її використовувати);
Уміння аналізувати (креативність і критичне мислення);
Уміння складати письмовий звіт (учень повинен вміти складати план роботи, презентувати чітко інформацію, оформляти виноски, мати поняття про бібліографію);
Формувати позитивне ставлення до роботи (учень повинен проявляти ініціативу, ентузіазм, намагатися виконати роботу в строк відповідно до встановленого плану і розкладу роботи).
Принципи організації проектної діяльності:
Проект повинен бути посильним для виконання;
Створювати необхідні умови для успішного виконання проектів (формувати відповідну бібліотеку, медіатеку і т.д.);
Вести підготовку учнів до виконання проектів (проведення спеціальної орієнтації для того, щоб в учнів був час для вибору теми проекту, на цьому етапі можна залучати учнів мають досвід проектної діяльності);
Забезпечити керівництво проектом з боку педагогів - обговорення обраної теми, плану роботи (включаючи час виконання) і ведення щоденника, в якому учень робить відповідні записи своїх думок, ідей, відчуттів - рефлексія. Щоденник повинен допомогти учневі при складанні звіту в тому випадку, якщо проект не являє собою письмову роботу. Учень вдається до допомоги щоденника під час співбесід з керівником проекту.
У тому випадку, якщо проект груповий кожен учень повинен чітко показати свій внесок у виконання проекту. Кожен учасник проекту отримує індивідуальну оцінку.
Обов'язкова презентація результатів роботи за проектом в тій чи іншій формі.
До важливих чинників проектної діяльності відносяться:
підвищення мотивації учнів при вирішенні завдань;
розвиток творчих здібностей;
зміщення акценту від інструментального підходу у вирішенні завдань до технологічного;
формування почуття відповідальності;
створення умов для відносин співробітництва між вчителем та учнем.
Підвищення мотивації і розвиток творчих здібностей відбувається через наявність у проектній діяльності ключової ознаки - самостійного вибору. Розвиток творчих здібностей та зміщення акценту від інструментального підходу до технологічного відбувається завдяки необхідності осмисленого вибору інструментарію та планування діяльності для досягнення кращого результату. Формування почуття відповідальності відбувається підсвідомо: учень прагне довести, в першу чергу, самому собі, що він зробив правильний вибір. Слід зазначити, що прагнення самоствердитися є головним чинником ефективності проектної діяльності. При вирішенні практичних завдань природним...
