Зміст
Введення
1. Типи конфліктних сімей
2. Дитячо-батьківські відносини в структурі сімейних відносин
3. Проблеми взаємин між батьками і дітьми: конфлікт взаємин або складності взаємного сприйняття
4. Типологія стилів дитячо-батьківських відносин
5. Психокорекційна робота в сфері дитячо-батьківських відносин
Висновок
Список літератури
Введення
Дитячо-батьківські відносини є середовищем, детермінуючою психічний розвиток дитини і визначальною формування його особистості. Вплив батьків на дитину багато в чому пов'язано з виховними впливами на нього, а уявлення про дитину є внутрішнього (орієнтовною) основою воспитания.
Роль сім'ї у формуванні унікальною для кожної дитини соціальної ситуації розвитку загальновідома. Стиль сімейного виховання, який визначається батьківськими ціннісними орієнтаціями, установками, емоційним ставленням до дитини, особливістю сприйняття дитини батьком і способів поведінки з ним - є значним фактором розвитку особистості дитини.
Сім'я може виступати в якості як позитивного, так і негативного фактора воспитания. Позитивне вплив на особистість дитини полягає в тому, що ніхто, крім найближчих для нього в сім'ї людей - матері, батька, бабусі, дідусі, брата, сестри, що не відноситься до дитини краще, не любить його так і не піклується стільки про нього. І разом з тим ніякий інший соціальний інститут не може потенційно завдати стільки шкоди у вихованні дітей, скільки може зробити родина.
Автори, що займаються цією проблемою (Р.В. Бортів, Ю.Б. Гіппенрейтер, І.А. Логінова, Л.Г. Матвєєва, О.В. Переломова, О.Е. Смирнова, М.В. Бикова та інші), відводять важливу роль раннього досвіду виховання дитини в конкретному культурному середовищі, сімейних традицій і емоційного фону відносин батьків до дитини.
Питання сімейного виховання і впливу взаємин у сім'ї на дитину стали розроблятися в рамках психолого-педагогічного підходу (К. Д. Ушинський, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинський, Е.А. Аркін, О.М. Леонтьєв, А.В. Запорожець, М.І. Лісіна, В.К. Копирло та ін.) p> Разом з тим, незважаючи на те, що у вітчизняній і зарубіжній літературі досить глибоко і детально розглянуті особливості впливу стилів сімейного виховання на формування особистості дитини, слабо вивченим залишається питання про конкретний вплив виховних принципів кожного з батьків різні структурні елементи особистості, в тому числі на рівні окремих чорт особистості, на рівні смислових утворень особистості.
Дитячо-батьківські відносини різними психологами описується дуже різними поняттями і термінами, які визначаються вихідними теоретичними позиціями авторів. Разом з тим, практично у всіх підходах можна угледіти вихідну дихотомію, яка створює подвійність або поляризацію батьківських відносин.
Проблематика дитячо-батьківських відносин лишається незмінно гострої протягом всього розвитку психологічної науки і практики. Взаємодія дитини з батьком є першим досвідом взаємодії з навколишнім світом. Цей досвід закріплюється і формує певні моделі поведінки з іншими людьми, які передаються з покоління в покоління. У кожному суспільстві складається певна культура взаємовідносин та взаємодії між батьками і дітьми, виникають соціальні стереотипи, певні установки і погляди на виховання в сім'ї, і навряд чи буде перебільшенням сказати, що цивілізованість суспільства визначається не тільки ставленням до жінок, а й ставленням до дітей.
Батьківські установки, або позиції - один з найбільш вивчених аспектів дитячо-батьківських відносин. Серед вітчизняних психологів найбільш систематичне експериментальне дослідження в цій області здійснювали А.Я. Варга і В.В. Столін, які розуміли під батьківськими установками "систему, або сукупність батьківського, емоційного ставлення до дитини, сприйняття дитини батьком і способів поведінки з ним "[3]. Під батьківським стилем маються на увазі установки і відповідну поведінку, які не пов'язані саме з даним дитиною, а характеризують ставлення до дітей взагалі. Таким чином, в якості найбільш значущих рис батьківського ставлення автори виділяють емоційні, когнітивні та діяльні його аспекти.
Мета - виявити конфлікти у сфері дитячо-батьківських відносин.
Завдання:
вивчити типи конфліктних сімей;
виявити дитячо-батьківські стосунки в структурі сімейних відносин;
розглянути проблеми взаємин;
виявити типи стилів дитячо-батьківських відносин;
розробити рекомендації корекції дитячо-батьківських відносин.
1. Типи конфліктних сімей
Наведемо типи неблагополучних сімей, визначених С. ​​̳нухіна і основні чинники, які мають на них вплив.
Сім'я "па-де-де" (від франц. pas de deux - танець удвох, музично-танцювальна форма в балеті) складається з двох чолов...
