Зміст
Введення
1. Теоретичні основи професійного розвитку персоналу
1.1 Сутність професійного розвитку персоналу
1.2 Форми і методи професійного розвитку персоналу
2. Аналіз управління професійним розвитком персоналу ВАТ МРСК Північного Кавказу
2.1 Загальна характеристика діяльності організації
2.2 Аналіз управління професійним розвитком персоналу в організації
3.2 Оцінка ефективності пропонованих заходів
Висновок
Список використаних джерел та літератури
Програми
Введення
Актуальність теми випускної кваліфікаційної роботи. Економіка суспільства являє собою складну систему, однією з чутливих точок якої є кадровий потенціал. Трудові проблеми і зокрема проблеми розвитку кадрового потенціалу набувають особливої ??гостроти і актуальності. Ступінь і спрямованість впливу на кадровий потенціал працівників багато в чому визначає вектор економічного розвитку, як окремого підприємства, галузі, так і країни в цілому. Саме заходи, спрямовані на розвиток персоналу, дозволяють збільшити кадровий потенціал компанії і відповідно підвищити ефективність працівника.
Процес управління розвитком персоналу набуває все більшого практичного значення, розглядається як фактор підвищення конкурентоспроможності, довгострокового розвитку організації. У сучасній Росії відзначається гостра кадрова проблема, пов'язана з нестачею кваліфікованих кадрів. Сучасні підприємства змушені не просто адаптуватися до нових економічних умов господарювання, а й функціонувати в рамках швидко мінливого зовнішнього середовища і найгострішої конкуренції. Для підвищення конкурентоспроможності комплексу і його інноваційної перебудови необхідний висококваліфікований персонал, здатний виконати ці завдання. Тому розвиток персоналу - одна з ключових функцій управління сучасними організаціями.
Важливим моментом є характерна особливість сучасного виробництва, використання високотехнологічної комп'ютерної техніки, автоматизація технологічних процесів, що потребує подальшого вдосконалення підготовки кадрів до оволодіння цим обладнанням. Причому важливою проблемою є необхідність вишукування і використання нових форм і методів підготовки кадрів для роботи з новітньою технікою, освоєння якої має важливе значення для підвищення ефективності виробництва. У зв'язку з цим змінюється і сам процес підготовки робітничих кадрів. Цілісна система підготовки кадрів забезпечує відтворення кваліфікованої робочої сили відповідно до потреб розвитку виробництва і його постійного технічного оновлення, повинна бути розрахована на те, щоб впливати на кожного працівника протягом всієї його трудової діяльності. Кожний ступінь навчання покликана бути продовженням попередньої і найбільшою мірою відповідати як здібностям і можливостям працівника, так і потребам виробництва.
Відставання професійних знань від вимог виробництва знижує ефективність використання трудових ресурсів та обладнання, викликає необхідність додаткового кадрового залучення у виробництво. Розрахунки показують, що через відставання професійних знань від вимог виробництва на 10% додатковий перевитрата живого праці становить 16-19%. За оцінками фахівців, в даний час лише половина робочих має необхідний рівень професійної підготовки. Поліпшення її якості за допомогою системи безперервного професійного навчання кадрів є одним з основних резервів підвищення ефективності виробництва.
Ступінь розробленості проблеми. В економічній літературі останніх десятиліть приділяється певна увага проблемі розвитку персоналу. Проте спостерігається дефіцит комплексних економічних досліджень з даної проблеми, хоча спроби представити розвиток персоналу як систему вжито в працях таких авторів як А.Я. Кибанова, А.В. Молодика, І. Прокопенко, Н. Тома, І. Хентце, Г.В. Щокіна.
При розгляді теоретичних основ ринкових відносин, ринку праці та зайнятості, дослідження потенціалу і якості трудових ресурсів, поведінці підприємств в конкурентному середовищі, проблемам управління та розвитку персоналу, присвячені роботи І. Ансоффа, Р.В. Акоффа, Г. Айзенка, Е.Л. Богданової, О.С. Віханського, М. Вудкока, Б.М. Генкина, О.Н. Громової, Л.В. Іванівської, У. Кінга, А.А. Лобанова, М. Старра, А.А. Травіна, М. Хучека, Г. Шмідта.
Однак, в основному ж переважають дослідження за окремими напрямами розвитку персоналу, до найбільш значущих з яких можуть бути віднесені праці В.А. Балабана, Н.П. Бєляцького, Г.К. Большакової, А.А. Васькина, В.А. Гаги, А.П. Егоршина, П.В. Журавльова, Н.І. Кабушкин, Е.М. Короткова, М.Н. Кулапова, М.Б. ...
