Міністерство освіти науки Російської Федерації
Федеральне державне бюджетне освітня установа
вищої професійної освіти
«Курганський державний університет» (КГУ)
Юридичний факультет
Кафедра соціології та соціальної роботи
Курсова робота з Соціології праці
на тему: Мотивація до праці старшокласників - стан і проблеми
Виконала:
Студентка групи 30512
Євдокимова А.В.
Перевірив викладач:
Маслова Л.М.
Курган, +2014
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні підходи до вивчення мотивації до праці у старшокласників
§1. Загальні підходи до вивчення мотивації навчально-трудової пізнавальної діяльності
§2. Особливості старшого шкільного віку і вибір професії
§3. Фактори, що впливають на формування мотивації до праці старшокласників
Розділ 2. Практичне дослідження мотивації до праці у старшокласників на прикладі дев'ятих класів Гімназії №30 міста Кургана
§1. Програма дослідження
§2. Інтерпретація отриманих даних
§3. Результати дослідження та рекомендації
Висновок
Список літератури
Додаток
мотивація навчальна праця старшокласник
Введення
Праця - це доцільна діяльність людей, спрямована на створення матеріальних і культурних цінностей. Праця є основа і неодмінна умова життєдіяльності людей.
Актуальність проблеми: Недооцінка трудового виховання в школі призводить до того, що у сучасної молоді не формується повагу та інтерес до праці у сфері матеріального виробництва, технічної творчості, тоді як в країні вже сьогодні відчувається брак кваліфікованих працівників.
В даний час професійне самовизначення старшокласників є найбільш актуальним, оскільки вибір професії не завжди відбувається гладко. Тут можуть бути і промахи і помилки. Помилки можуть виникнути через нестачу інформації. Дорослі завжди запитують дитини: «Ким ти хочеш стати, коли виростиш?» - «Військовим!». Але дитина мало інформований про цю професію, так само мало інформовані і підлітки про зміст своїх майбутніх спеціальностей.- «Знав би, що військових чекає, краще б в робочі пішов!».
Проблемна ситуація: Старшокласники прагнуть закінчити школу, але часто не замислюються про подальшу долю свого життя. Виникає протиріччя між причинами мотивації до праці у старшокласників. Неможливо визначити професію, якщо не визначено мотиваційну поведінку.
Формування мотивації навчання у шкільному віці без перебільшення можна назвати однією з центральних проблем сучасної школи. Її актуальність зумовлена ??оновленням змісту навчання, постановкою завдань формування у школярів прийомів самостійного придбання знань і пізнавальних інтересів, формування у них активної життєвої позиції. Цією проблемою займалися Леонтьєв О.Н., БожовічЛ.І., Ельконін Д.Б.
У комплексі заходів, спрямованих на підвищення якості та ефективності навчальної діяльності старшокласників, для формування високих знань, умінь і навичок важливу роль відіграють питання вивчення мотиваційної сфери учнів і способи їх емоційного реагування на значущу для них соціальну ситуацію навчання в школі. Закон Російської Федерації «Про освіту» орієнтує педагогічну працю на особистість учня як на суб'єкт навчальної діяльності. У зв'язку з цим, необхідно більш ретельно підходити до аналізу індивідуальних особливостей школярів для побудови ефективної навчальної діяльності.
Важливо, щоб професія, в рамках якої навчається буде займатися, буде обрана правильно.
Мета курсової роботи: виявлення стану і факторів мотивації старшокласників до праці.
Завдання роботи:
проаналізувати теоретичний матеріал з даної теми
провести соціологічне дослідження
зробити висновки за підсумками дослідження
Об'єкт роботи: старшокласники.
Предмет: мотивація до праці.
Гіпотези:
праця не займає домінуючу позицію в ціннісній шкалі;
одним з мотивуючих факторів до праці старшокласників є оцінка громадської думки;
