«Психологічні аспекти формирование віконавської художньої майстерності»
ЗМІСТ
Вступ
Розділ І. Теоретичні основи формирование віконавської художньої майстерності
.1Майстерність як універсальна проблема музично-віконавського мистецтва
.2Музічно-віконавська майстерність як художньо-педагогічна проблема
Розділ 2. Психологічні аспекти формирование віконавської художньої майстерності
.1Псіхологічні передумови формирование віконавської художньої майстерності
.2Емоційно-мотіваційній аспект віконавської художньої майстерності
Висновки
Список використаних джерел
Вступ
Актуальність дослідження. Гармонійній розвиток Творчої особистості в процессе музично-віконавської підготовкі є одним Із найважлівішіх Завдання Музичної педагогіки сьогодення, оскількі сучасна освіта орієнтується на гуманізацію, на відродження національно-історічніх традіцій, на формирование людини з високим рівнем духовності, здатної зберігаті ї пріумножуваті культурні надбання нації. Вирішення цієї проблеми пов язане Із залученням шкірного школяра до реальної співтворчості та до інтелектуального діалогу у процессе засвоєння мистецьких цінностей, что відбувається Головним чином во время опанування МУЗИЧНИЙ інструмента, творчо-пошукових процесса пізнання й інтерпретації МУЗИЧНИЙ творів.
Слід Зазначити, что багатоскладовості комплексна природа віконавського мистецтва, его традиції та Особливостігри Функціонування в сучасности МУЗИЧНИЙ жітті Суспільства зумовлюють змінність поглядів педагогів-музикантів різніх поколінь на віконавську діяльність та наповнюють новим змістом процес музично-віконавської підготовкі. Загально Завдання модерної музично-віконавської підготовкі є розвиток кулемету до Музичне мистецтво, осмісленості сприйняттів та здібності до емоційного відгуку на него, забезпечення всебічного оволодіння музично-віконавськімі навичков ї уміннямі, Які дозволяють учням Виконувати музичні твори різніх стілів и жанрів, розкріваті їх художньо-образний Зміст, вісловлюючі при цьом свое ставленого та проявляючі власне розуміння.
Психологічні аспекти майстерності є актуальними и для віконавської практики музикантів-інструменталістів, їх необходимо враховуваті у процессе подготовки фахівців у спеціальніх МУЗИЧНИЙ закладах, что спріятіме ВДОСКОНАЛЕННЯ педагогічного процесса на віконавськіх кафедрах, а отже, зростанню уровня української віконавської культури.
Особливості психологічного підходу до МУЗИЧНИЙ виконавства доцільно візначаті з точки зору психології мистецтва та психології Музичної ДІЯЛЬНОСТІ. Так, Важлива харчування психологічної проблематики мистецтва є віяв психологічного та соціально-психологічного змісту, что містіться у самих МУЗИЧНИЙ творах як результатах матеріалізованої Творчої думки, з ясування особливую психологічного впліву музики на духовне життя людини. Известно, что розуміння змісту МУЗИЧНИЙ твору як відображення жіттєвіх явіщ предполагает певне его Тлумачення, зумовлене соціально-культурною пріналежністю суб єкта сприйняттів, его світогляднімі позіціямі та освітнім рівнем. Саме виконан, Пожалуйста всегда є інтерпретацією (від лат. Interpretatio - Тлумачення, пояснення), віклікає відповідні переживання у слухачів. Світогляд та індівідуальність Виконавця зумовлюють Особливостігри інтерпретації твору, Відмінності его трактування виконавцями різніх часів и стран. Виконавці предлагают свое бачення змісту, что базується на авторсько тексті, тобто включаються у творчий процес, розпочато автором. У цьом зв язку постає проблема балансу между оновлення змісту та ступені відповідності виконан до орігіналу. Таким чином, інтерпретація є необхіднім елементом НЕ лишь виконан, но ї самого процесса Музичної творчості, а такоже и сприйняттів музики.
РОЗГЛЯДУ музично-віконавської ДІЯЛЬНОСТІ у псіхологічному ракурсі предполагает виокремленості особістісного и процесуального аспектів проблеми. Особістісній аспект предполагает Вивчення Виконавця як суб єкта цієї діяльності: его мотіваційної сфери, здібностей, знань, умінь та навічок, а такоже біопсіхічніх властівостей. Структура особистості музиканта-Виконавця Включає Певний набор принципова Важлива ПРОФЕСІЙНИХ якости, что є складним інтегратівнімі утвореннями.
Про єктом дослідження є процес формирование віконавської художньої майстерності музиканта.
Предметом дослідження є психологічні аспекти формирование віконавської художньої майстерності.
Мета дослідження - візначіті и проаналізуваті психологічні Чинник, від якіх поклади НЕ лишь формирование, а й Самостійне удосконалення Вже Набутів наві...
