Вступ
Актуальність Дослідження. Людина НЕ может існуваті ізольовано від Суспільства. Вона Постійно знаходится у Русі, здобуває Нові знання и обмінюється інформацією з оточуючімі. ПРОТЯГ життя Існування людини Постійно змінюється, у неї формуються Нові подивись та Захоплення. Ще з самого дитинства, з народження людину оточує сім'я, яка віховує в неї почуття поваги та любові и поступово відкріває шлях у дорослий світ.
Від того, в якому оточенні перебувала людина, Які поради та Настанови вона отрімувала, залежатіме и ее життя. Буді зрозуміло, чи зможите вона досягті чогось у жітті І статті тім, кім прагнем бути.
Тож, як Бачимо, проблема колективу доволі актуальна и потребує Обговорення.
Колектив - це не просто сума індівідів, а це особливий єдиний цілісній організм, что живе по своих законах. Саме взаємозв'язку, відношення і переваги дають можлівість колективу прідбаті ПЄВНЄВ структуру, емоційній тон, особливий В«духВ».
Чи не Можна не враховуваті в шкільному віхованні Вплив колективу. А для цього звітність, знаті, згідно Яким закономірностям ВІН структурується и функціонує, в якіх феномени віявляється. Це знання Дає можлівість вчітелеві або шкільному псіхологові знаходіті Нові виховні шляхи, методи, Прийоми. Дозволяє будуваті Виховна робота з учнямі з урахуванням знання закономірностей розвітку колективу и развития кожної окремої особини в ньом.
Об'єктом даного Дослідження є Формування класного колективу старшокласніків.
Предметом даної курсової роботи є Особливості Формування класного колективу учнів старшого шкільного віку.
Мета курсової роботи на теоретичності та практичному Рівні дослідіті особлівотсі Формування класного колективу старшокласніків.
У курсовій работе перевіряється гіпотеза: Особливості Формування класного колективу старшокласніків Забезпечує повноцінній Розвиток шкірного члена колективу.
Мета конкретізується в Наступний Завдання :
1) Проаналізуваті психологічний Зміст проблематики питання в Науковій літературі;
2) Провести практичне Дослідження конкретного класного колективу з метою Виявлення особливая Формування класного колективу старшокласніків;
3) Проаналізуваті Отримані дані;
4) Зробити Висновки и описати результати.
Методи Дослідження.
В· Метод спостереження;
В· Метод Анкетування;
В· Метод самоаналізу;
В· Метод Вивчення ПРОДУКТІВ ДІЯЛЬНОСТІ;
В· Соціометрічній метод.
Розділ 1. Теоретичні Особливості Формування класного колективу учнів старшого шкільного віку
1.1 Колектив. Віди, сутність, Зміст и Функції колективу
Слово В«колективВ» походити від латинську В«collectivusВ», Яке вінікло від слова В«collegereВ» - збіраті разом. Прото в Сучасний розумінні колектив - це зовсім НЕ механічне об'єднання індівідів.
Колектив - соціально значима група людей, Які об'єднані спільною метою, УЗГОДЖЕНО діють для Досягнення мети и мают органі самоврядування.
ЙОГО характеризують єдність цілей, високий рівень міжособістісного Спілкування, згуртованість, внутрішня дісціпліна, спеціфічні норми співжіття. ВІН є Ланці, что з'єднує особистість Із суспільством. Виховання ОСОБИСТОСТІ в колектіві є втіленням закономірностей розвітку Суспільства, Аджея в колективних взаємінах створюються умови для соціально-псіхічного ее развития. Відокремівшісь від колективу, людина опіняється в соціально-псіхологічному вакуумі, что однозначно ускладнює ее Розвиток.
Колектив є соціальною системою, яка Виконує Такі Функції:
В· організаторську (Полягає в об'єднанні особистостей для Виконання ПЄВНЄВ Завдання);
В· Виховна (спрямована на создания оптимальних умів для всебічного виховання, псіхічного ї СОЦІАЛЬНОГО розвітку ОСОБИСТОСТІ);
В· стімулюючу (спріяє формуваня морально-ціннісніх стімулів ДІЯЛЬНОСТІ ОСОБИСТОСТІ, регулює поведінку членів колективу, впліває на Формування в ОСОБИСТОСТІ цілеспрямованості, Волі, гуманності, працьовітості, совісності, чесності, гідності ТОЩО).
Універсальне Поняття "колектив" охоплює Різні его віді, до якіх належати:
В· Первинний колектив. Об'єднує людей (школярів), згуртованіх у порівняно невелика соціальну групу, учасники Якої перебувають у постійніх ДІЛОВИХ, Товариський, побутових Стосунки. Ним может буті колектив класу, виробничої бригади на підпріємстві, професійної групи в установі, Підрозділу у військовіх Частинами та ін. За кількіснім складом нараховує 10-15 ОСІБ. За більшої кількості в ньом відбувається Розподіл на мікроколектіві. Если в соціальній групі менше 7-8 ОСІБ, вона НЕ є колективом у соціально-педагогічному сміслі. Це - Замкнена група друзів, пріятелів;
В· За якіснім складом у колектіві має буті пріблізно однакова кількість ОСІБ обох статей. Если ця Вимог...
