Виховна система класного колективу
Розробив:
класний керівник 10 А класу
вчитель вищої кваліфікаційної категорії
МОУ В«Середня загальноосвітня школа № 93В»
Андрющенко Світлана Сергіївна
Зміст
Введення
1.Понятие і сутність виховної системи
2.Моделірованіе виховної системи класу
3.Концептуальная модель виховної системи класу
Висновок
Список літератури
Введення
Чимало можна домогтися строгістю, багато чого - любов'ю, але найбільше знанням справи і справедливістю, незважаючи на особи. І.Гете
В іграх дітей нерідко виникає питання: хто самий головний? Як правило, діти зацікавлено і жваво починають шукати на нього відповідь і, звичайно, незабаром знаходять. Давайте підемо наприклад дітей і задамо собі таке питання: "А хто найголовніша людина в школі?" "Однозначно, директор ", - відповіло б більшість з нас. Але чи все так однозначно, якщо пошуком відповіді на це питання зайнятий батько? Адже з його вуст можна почути й інша відповідь: "Для мене найголовніша людина в школі - це класний керівник, "- скаже він і доведе свою точку зору десятком аргументів. І, слухаючи, мимоволі переконуєшся в його правоті, адже в площині відносин "дитина - школа" або "сім'я - школа" немає більш ' важливої вЂ‹вЂ‹персони, ніж класний керівник.
Як хочеться зустрітися з таким класним керівником, який при першій і наступних зустрічах з тобою скаже: "А ви знаєте, які чудові діти в нашому класі! "" А у цих чудових дітей, ймовірно, і чудові батьки, "- моментально народжується в батьківському свідомості продовження виголошеній вчителем фрази.
Як хочеться зустрітися з таким класним керівником, який відразу може розповісти практично все про успіхи та невдачі твого дитини у шкільному житті! Як хочеться зустрітися з таким класним керівником, який зможе побачити, зрозуміти і прийняти особливості твого дитини, допомогти йому стати самим собою, уникнути конфліктів зі своїм внутрішнім "Я" і з оточуючими його людьми! p> Класне керівництво - професійна діяльність педагога, спрямована на виховання дитини в класному колективі, створінь умов для самореалізації особистості учнів, його успішної соціалізації в суспільстві. Однак слід зауважити, що класному керівнику зараз доводиться нелегко. У складний період масштабних політичних та соціально-економічних перетворень в Російській державі і суспільстві нам вкрай важко вести цілеспрямовану і ефективну виховну роботу з учнями. В епоху змін вчителям дуже важливо зайняти правильну громадянську і педагогічну позицію, вірно визначити цільові орієнтації у своєму житті та педагогічної діяльності, не помилитися у виборі принципів, напрямків, форм і способів власного буття і побудови життєдіяльності у шкільному та класному співтоваристві.
Тільки системний підхід може ста...
