Зміст
Введення
Глава I. Теоретичні основи культурологічного підходу в навчанні іноземних мов
.1 співвідношення понять «мова» і «культура»
.2 культурологія в системі гуманітарних і суспільних наук
.3 історія становлення культурологічного підходу в навчанні іноземних мов
.4 сутність культурологічного підходу в навчанні іноземних мов
.5 методики роботи з культурологічним матеріалом на уроках іноземної мови
.6 труднощі з введенням страноведческого матеріалу
Глава II. Реалізації культурологічного підходу в навчанні
.1 деякі прийоми роботи над темою «Подорож по Німеччині»
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Сучасні європейські держави почали реалізацію ідеї Європа без кордонів - створення єдиного соціокультурного простору, в якому тісно взаємодіють не тільки політичні сфери, а й відбувається спілкування культур. У новому суспільстві, де держави прагнуть до діалогу, значно зросла роль іноземних мов, як засобу реалізації міжкультурного спілкування.
Перед системою освіти постає завдання підготовки школярів до культурної, професійному та особистому спілкуванню з представниками країн з іншими соціальними традиціями, суспільним устроєм і мовною культурою.
Оволодіння іноземною мовою нерозривно пов'язане з оволодінням іншомовною культурою, яка передбачає не тільки засвоєння культурологічних знань, а й формування здатності розуміти ментальність носіїв досліджуваної мови, а також свої національні особливості.
У сучасних умовах необхідно підвищення рівня навчання комунікації, спілкуванню між людьми різних національностей. Дуже важливо, щоб школа змогла відійти від традиційних методів навчання, орієнтованих виключно на репродуктивну діяльність, щоб розвиток мови на базі спрощеного матеріалу поступилося місцем поглибленому знайомству з іншої національної культурою.
Входження України у світове культурне та освітній простір вимагає пошуку нових підходів у навчанні іноземної мови. Тому мета моєї роботи я бачу в дослідженні культурологічного підходу до навчання іноземним мовам, як засобу досягнення нових вимог сучасної освіти. Щоб з усіх боків висвітлити цей підхід і досягти мети роботи необхідно вирішити ряд завдань:
· співвіднести поняття «мова» і «культура»
· дізнатися історію культурологічного підходу
· з'ясувати, чим обумовлена ??необхідність включення цього аспекту в навчання
· дізнатися, в чому полягає цей підхід
· виявити проблеми з введенням матеріалу
· з'ясувати, як підхід реалізується
Ця тема вже була розкрита в різних працях видатних педагогів, проте більшість з робіт приділяють увагу лише окремим її сторонам, інші ж приділяють увагу виключно її теоретичної частини, відірваною від практики. Але всі вони виключно важливі в становленні нової системи сучасної освіти.
Глава I. Теоретичні основи культурологічного підходу в навчанні іноземних мов
. 1 Співвідношення понять «мова» і «культура»
Образ світу, в слові явлений.
Б. Пастернак
Перш ніж приступити до дослідження самого підходу необхідно вирішити - як співвідносяться дві головні поняття цієї теми: мова і культура. Адже якщо вони не залежать один від одного, то втрачає сенс і поставлена ??проблема.
Вивчення питання про співвідношення феноменів «мова» і «культура» багато в чому утруднено відсутністю чіткого і несуперечливого визначення поняття «культура», розробленого понятійно-термінологічного апарату. Фахівці нарахували не менше 600 визначень культури, проте розкид в інтерпретації обсягу поняття «культура» в них неймовірно великий.
«Культура» - поняття неймовірно обширне. Академічний словник російської мови дає сьомій значень цього слова, з яких три - спеціальні сільськогосподарські, бактеріологічні і т. П. Терміни. З цих значень для цієї роботи підійде тільки перше:
· культура - це сукупність досягнень людського суспільства у виробничій, суспільного і духовного життя. (10)
У філософському енциклопедичному словнику дається таке визначення:
· Культура - специфічний спосіб організації і розвитку людської життєдіяльності, представлений у продуктах матеріальної і духовної праці, в системі соціальних норм і закладів, в духовних цінностях, в сукупності відносин людей до природи, між собою і до самих собі. (12)
У книзі Культурологія. XX століття. під редакцією...
