МІНІСТЕРСТВО ДО ОСВІТИ
Державне освітній заклад
вищого професійного навчання
В«Мурманський державний педагогічний університет В»
(МДПУ)
Факультет педагогіки і психології
Кафедра психології
Курсова робота
На тему:
Гендерні особливості прояви тривожності у старшому дошкільному віці
Виконала: студентка
(2 курсу, гр. СПД (л), ф-ту СПІП)
Хафізова Юлія Володимирівна
Мурманськ
2010
Введення
У ситуації соціальної нестабільності на сучасної дитини обрушується безліч несприятливих чинників, здатних не тільки загальмувати розвиток потенційних можливостей особистості, а й повернути процес її розвитку назад. Деякі автори, вітчизняні та зарубіжні, приділяли чимало уваги проблемі тривожності в дитячому віці.
Так, наприклад, Рогов Євген Іванович розробив корекційну роботу з учнями, які відчувають так звану відкриту тривогу, Рогов Є.І. пропонують ряд прийомів, наприклад В«приємний спогадВ», де школяру пропонується уявити собі ситуацію, в якій він відчував повний спокій, розслаблення і як можна яскравіше, намагаючись згадати всі відчуття або прийом В«УсмішкаВ», де даються вправи для розслаблення м'язів обличчя.
Раїса Вікторівна Овчарова виділила способи подолання тривожності у дітей, де робота педагога зі зняття тривожності і страхів може проводитися безпосередньо в ході навчальних занять, коли використовуються окремі методи і прийоми.
А.М. Прихожан розробив методи і прийоми психокорекційної роботи з тривожністю, описав роботу по психологічному освіті батьків і вчителів. Їм були розроблені корекційні програми:
-Програма для дітей, що у школу.
-Програма для учнів при переході з початкової школи в середню.
-Програма з розвитку впевненості у собі і здатності до самопізнання.
Є. Савіна і Н. Шаніна розробили рекомендації вихователю дитячого саду, проходження яким дозволяє зменшити або запобігти дитячій тривожність.
Маргарита Іванівна Чистякова у своїй книжці В«ПсихогімнастикаВ» розробила вправи на релаксацію як окремих м'язів, так і всього тіла, які будуть вельми корисні для тривожних дітей.
Доктор психології Мері Аворд (США) представила комплекс вправ для м'язової релаксації. Техніка роботи з дітьми включає в себе як фізичне напруження, так і візуалізації.
Психологи Р. Теммла, М. Дорки, В. Амена розробили тест тривожності, мета якого-дослідження тривожності дитини стосовно ряду типових для нього життєвих ситуаціях спілкування з іншими людьми.
У своїй роботі я використовувала такі методики: діагностичне завдання психологів Р. Теммла, М. Дорлі В«Тест ситуативної тривожностіВ», вправи на релаксацію м'язів М.І. Чистякової і Мері Аворд. p> Останнім часом питання діагностики та корекції тривожності придбали, важливе значення, зважаючи на їх досить широкого розповсюдження серед дітей. У зв'язку з вищесказаним гостро постає необхідність комплексного підходу до вирішення проблеми корекції дитячої тривожності.
Об'єкт дослідження: дитяча тривожність психолого-педагогічне явище.
Предмет дослідження: дитяча тривожність.
Мета дослідження: виявити рівень тривожності у дітей дошкільного віку.
Гіпотеза: при проведенні дослідження ми виходили з припущення, що у хлопчиків високий рівень тривожності зустрічається частіше, ніж у дівчаток. p> Завдання:
1. Вивчити психологічні причини формування дитячої тривожності.
2. Розглянути вплив тривожності на що формується особистість дитини.
3. Виявити характер дитячої тривожності і способи її корекції.
Методологічною основа - теоретичні положення, висунуті в роботах російських вчених: Свинина Н.Л., Рогов Є.І., Прихожан А.М., Савіна Є. і Шаніна Н.; та зарубіжних: Р. Теммла, М. Дорки, В. Амена. p> База та методи дослідження: дане дослідження проводилося в м. Мурманську на базі дошкільних освітніх установ № 97, в якому брали участь 12 дітей. Для підтвердження висунутої гіпотези застосовувалися такі методи психологічного дослідження: аналіз літературних джерел, спостереження, бесіда, тестування.
У дослідженнях застосовувалися: тест на виявлення тривожності Р. Теммла, М. Дорки, В. Амена.
Глава 1. Теоретичні аспекти вивчення дитячих тривожності і способи їх корекції
1.1. Природа і генезис дитячої тривожності
Що ж таке В«тривожністьВ»? p> У психологічній літературі можна зустріти різні визначення цього поняття, хоча більшість досліджень сходяться у визнанні необхідності розглядати його диференційовано - як ситуативне явище і як особистісну характеристику з урахуванням перехідного стану і його динаміку.
Так А. М. Прихожан вказує, що тривожність - це переживання емоційного дискомфорту, пов'язане з очікуванням неблагополуччя,...
