Міністерство освіти РФ
Російський Державний Педагогічний
Університет імені А.І. Герцена
Інститут дитинства
Кафедра психології та психофізіології дитини
Курсова робота
Тема:
В«Вплив національного виховання в сім'ї на розвиток дітей дошкільного віку В»
Виконала: студентка 2-го курсу,
1 групи
очної форми навчання
Афанасьєва Марина Валеріївна
Санкт - Петербург
2008
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретична частина
1.1 Теорія прив'язаності
1.2 Роль матері в розвитку дитини
1.3 Роль і вплив спілкування в сім'ї на психічний розвиток дитини
1.4 Стилі батьківського виховання і їх вплив на розвиток дітей
1.4.1 Авторитарний стиль
1.4.2 Ліберальний стиль
1.4.3 Авторитетний стиль
1.5 Специфіка і завдання виховання в єврейській родині
Глава 2. Практична робота з дослідженню взаємин батьків і дитини
2.1 Мета дослідження
2.2 Завдання дослідження
2.3 Характеристика вибірки
2.4 Опис методів
Висновок
Список використаної літератури
В
Введення
Проблема взаємовідносин між дітьми та їх батьками є однією з найбільш складних і вічно актуальних проблем психології. Психологами практично всіх напрямків підкреслюється той факт, що головним і необхідною умовою розвитку дитини як людської істоти, формування його внутрішнього життя є оточуючі його близькі люди, перш за все батьки. З перших місяців дитина усвідомлює себе через відносини з батьками, і цей процес не тільки зовнішнього, але і внутрішньої взаємодії триває протягом усього його життя. Специфіка батьківського ставлення полягає в його постійному і неминучому зміну з віком дитини.
Гіпотеза нашої роботи полягає в тому, що особливості національного виховання надають сприятливий вплив на розвиток психіки дитини. Люди в різних країнах по-різному ставляться до процесу дітонародження і до того, як потім виховувати дітей. У кожній культурі є відповідний спосіб виховання дітей, який включає в себе такі аспекти, як:
В· Хто займається вихованням дітей,
В· Який стиль виховання вважається найбільш правильним у даній культурі,
В· Особливості виховання хлопчиків і дівчаток і т.д.
Коли дослідники стали оцінювати особливості розвитку немовлят у різних культурах, то виявилося, що розвиток не завжди йде однаковим способом. У своїй роботі ми вибрали єврейську культуру та її представників в місті Санкт-Петербург.
Глава 1. Теоретична частина
В
1.1 Теорія прихильності
Спочатку теорія прихильності була запропонована Джоном Боулбі в якості альтернативи психоаналітичної концепції. У рамках психоаналізу це раннє поведінку дитини описується як інстинктивне. Боулбі ж хотів показати важливість взаємного навчання. Вивчаючи поведінка дітей, які залишилися без піклування батьків, він намагався пояснити їх тривогу і формування у них захисних механізмів в тих випадках, коли відносини з дорослими не відповідали потребам дітей. Ця теорія справила величезний вплив на розуміння розвитку дитини і була оголошена В«одним з найбільш надійно захованих психологічних секретів В». p> Згідно Джону Боулбі, між дитиною і доглядають його дорослим у перші два роки формуються тісні стосунки. Вони будуються на взаємній спрямованості один до одного: дитина активно шукає контакту, а мати емоційно відповідає на нього. Це поведінка біологічно обумовлено і еволюційно виправдано, оскільки в перші дні після народження дитина повинна знайти того, хто буде захищати і оберігати його. Саме тому в перші години після появи на світ він не спить істотно більше, ніж пізніше. Він вважає за краще запах материнського молока іншим запахів і частіше фіксує погляд на обличчі матері. Цю людину Боулбі назвав В«фігурою первинної прихильності В». Важливим положенням теорії є те, що дитина не може формувати нескінченне число зв'язків з різними людьми. Кожна зв'язок вимагає від нього активності, а ресурс у нього невеликий. Будь розрив відносин буде сприйматися болісно і звужувати можливості для подальшого формування зв'язків. Більше того, тип відносин, які він сформував з близькими йому людьми, потім буде лежати в основі всіх наступних взаємин.
На основі досвіду спілкування з близькими людьми дитина формує В«внутрішню робочу модельВ» взаємодії, яка потім розвивається і удосконалюється протягом усього його життя. Внутрішня робоча модель - комплекс зв'язків між сигналами, що йдуть від дорослого, і реакціями новонародженого, і навпаки. Немовлята неусвідомлено надають значення об'єктам їх соціального світу, орієнтуючись на поведінку дорослих і контексту, в якому ці взаємодії з ними трапляються. Внутрішня робоча...
