Федеральне агентство з освіти
ГОУ ВПО Бєлгородський державний університет
Кафедра психології
Курсова робота
Соціально-психологічна адаптація дітей в інтернатних установах
Виконав: студент факультету РГФ
Групи 030514 Цибуля Микола
Перевірила: Петрушина О. В.
Білгород 2009
ЗМІСТ
Введення
Глава I. Теоретичні поняття соціальної адаптації та особистісного розвитку
1.1. Соціально-психологічна адаптація і особистісний розвиток
1.2. Інтернатні установи та їх специфіка
1.3. Соціальна адаптація в умовах інтернату та її вплив на особистісний розвиток вихованців
Глава II. Експериментальне дослідження особливостей соціально-психологічної адаптації вихованців інтернатних установ
2.1. Методичне забезпечення дослідження
2.2. Результати
Глава III. Рекомендації
Висновок
Використана література
Додаток
ВСТУП
У Відповідно до вимог норм міжнародного права дитина, яка тимчасово або постійно позбавлена ​​сімейного оточення або не може більше залишатися в такому оточенні, має право на особливий захист і допомогу, що надаються державою (стаття 20 Конвенції про права дитини). У Російській Федерації завданням державної ваги є створення умов для повноцінного фізичного, інтелектуального, духовного, морального і соціального розвитку дітей, поміщених в інтернатні установи, підготовки їх до самостійного життя в сучасному суспільстві. Для цього передбачається комплексне здійснення заходів, як на федеральному рівні, так і на рівні суб'єктів федерації, спрямованих на формування та реалізацію державної політики по відношенню до цих дітей та забезпечують їх соціальну захищеність, професійну підготовку, працевлаштування і повноцінну інтеграцію в суспільство.
На тлі зростаючого числа інтернатських установ в останні роки все більш явним стає проблема дезадаптації, викликає занепокоєння психосоциальное здоров'я і рівень їхнього особистісного розвитку, саме тому тема нашого дослідження дуже актуальна на сьогоднішній день.
Об'єкт дослідження: особистісний розвиток вихованців інтернатських закладів.
Предмет дослідження: особливості соціально-психологічної адаптації вихованців інтернатських установ.
Мета дослідження: визначити і науково обгрунтувати особливості соціальної адаптації вихованців інтернатських закладів як фактор їх особистісного розвитку.
Завдання:
- узагальнити та проаналізувати підходи до розуміння соціальної адаптації та особистісного розвитку в сучасній психолого-педагогічної літературі;
- виділити специфіку соціальної адаптації дітей в умовах інтернатських установ;
- вивчити особливості соціальної адаптації вихованців інтернатських установ;
- на базі дослідження скласти психологічний портрет особистості учнів шкіл-інтернатів;
- розробити рекомендації щодо підвищення ефективності соціальної адаптації вихованців інтернатських закладів, що сприяє їх особистісному зростанню.
Безсумнівно, сам факт перебування в школі-інтернаті позначається на психологічному стані дитини. Вивченням особливостей розвитку дітей у умовах інтернатських установ займалися багато вчених. Основоположником напрямки вивчення впливу відсутності батьків на розвиток дитини є англійський психолог Дж Боулбі. p> Посилився увагу вчених і до аналізу виховання дітей в умовах різних культур, предпринятому ще в тридцятих роках і пов'язаному, зокрема, зі знаменитими роботами М. Мід (1935 р.). Цікаві дослідження антропологічного напряму провела М. Ейнсуорт (1967 р.), небезінтересні роботи, присвячені порівнянні традиції американського сімейного виховання з каналами, панівними в Японії (W.Caudill, H.Weinsten, 1669), Греції (К. Wurest. 1978) та інших країнах.
У нашій країні є поки тільки одне серйозне дослідження на цю тему - вивчення дітей у школі інтернаті, проведене під керівництвом Л.І. Божович. У ньому представлені методи вивчення особистості дітей, а також методика складання психолого-педагогічної характеристики як необхідної умови накопичення знань про учнів для діагностичних і прогностичних суджень про них. Дослідження на тему розвитку цих дітей і розробки методів для створення оптимальних умов для розвитку в даний час проводяться такими вченими як A.M. Прихожан, М.М. Толстих і т.д. Однак дана проблема потребує подальшого вивчення. b>
ТЕОРЕТИЧНІ ПОНЯТТЯ СОЦІАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ І ЛИЧНОСТНОГО РОЗВИТКУ
В§ 1 . Соціальна адаптація та особистісний розвиток
В« Особистісний ріст В» - поняття психології, спочатку було сформульовано в рамках гуманістичної концепції К. Роджерса і А. Маслоу, проте в даний ча...
