Міносвіти Росії
ФГАОУ ВПО «Південний Федеральний Університет»
Факультет педагогіки та практичної психології
Відділення спеціальної освіти.
Курсова робота на тему:
«Використання діагностичних методів стабілографії в процесі визначення моторних функцій у дітей з ФФН»
Виконала студентка
Сизова Вікторія Сергіївна
Ростов-на-Дону
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи діагностики та корекції моторних функцій у дітей 1-2 класів з ФФН методом стабілографії
.1 Сучасні уявлення про процеси формування ФФН у дітей молодшого шкільного віку
.2 Особливості моторних функцій у молодших школярів
.3 Нормалізація моторики у дітей з мовними порушеннями методом стабілографії
Глава 2. Діагностика моторних функцій у дітей 1-2 класів з ФФН з використанням методу стабілографії
.1 Організація експериментального дослідження з діагностикою моторної функції у дітей з ФФН
.2 Визначення рівнів моторних функцій у дітей з використанням методу стабілографії
.3 Розробити програму з корекції моторних функцій у молодших школярів з фонетико-фонематичним недорозвиненням мови
Висновок
Список літератури
Введення
Оволодіння рідною мовою як засобом і способом спілкування і пізнання є одним з найважливіших придбань дитини в дошкільному дитинстві. Саме дошкільне дитинство особливо сензитивно до засвоєння мови: якщо певний рівень оволодіння рідною мовою не досягнуть до 5-6 років, то цей шлях, як правило, не може бути успішно пройдений на більш пізніх вікових етапах. [9]
Підвищення ефективності корекційної логопедичної роботи з усунення порушень мовлення у дошкільників із ФФН є на даний момент однією з актуальних проблем логопедії. Кількість дітей, які страждають ФФН і мають порушення мови, збільшується (Л.Т. Журба, Е.М. Мастюкова, М.Б. Ейдінова, Е.Н. Правдіна-Винарская та ін.). Проте успішне навчання і виховання дітей названої категорії в дошкільному віці є передумовою їх повноцінної підготовки до засвоєння шкільних навичок і успішної адаптації в школі. [27]
В даний час, за даними зарубіжних і вітчизняних дослідників, кількість дітей з ФФН, зазнають труднощі в освоєнні соціального мікросередовища, значно зросла. Більшою мірою ці труднощі проявляються при вступі дитини до школи (Б.Н. Алмазов, Н.М. Трубнікова, Е.М. Мастюкова, Л.Т. Журба, та ін.). [16]
Для дошкільнят з порушеннями мови і недорозвиненням моторних функцій вирішення питання ранньої соціальної адаптації має особливе значення у зв'язку з тим, що з певного моменту вони неминуче починають помічати своє відставання від однолітків у тій чи іншій сфері життя. Їх не придумані утруднення в здійсненні фізичних чи розумових дій, у спілкуванні з однолітками чи з «чужими» дорослими ще більш ускладнюються цими мимовільними безрадісними «відкриттями». В результаті збільшується ймовірність розвитку песимістичних настроїв, депресивних станів. В даний час в процесі діагностики моторних функцій можливе широке використання програмно-апаратних комплексів. Одним з них є прилад «Стабилан 01» дозволяє провести діагностику і корекцію стану загальної моторики. У зв'язку з необхідністю проведення діагностики стану моторних функцій у молодших школярів з ФФН, нами була поставлена ??мета: визначити стан моторних функцій у молодших школярів з ФФН.
Об'єкт: процес використання діагностичних методів стабілографії в процесі визначення рівнів розвитку моторних функцій у дітей з ФФН.
Предмет дослідження: Використання діагностичних методів стабілографії в процесі визначення моторних функцій у дітей з ФФН.
Завдання:
) визначити методики діагностики розвитку моторних функцій молодших школярів;
) виявити рівень розвитку моторних функцій у дітей молодшого шкільного віку з фонетико-фонематичним недорозвиненням мови;
) розробити програму з корекції моторних функцій у молодших школярів з фонетико-фонематичним недорозвиненням мови.
Глава 1. Теоретичні основи діагностики та корекції моторних функцій у дітей 1-2 класів з ФФН методом стабілографії
. 1 Сучасні уявлення про процеси формування ФФН у дітей молодшого шкільного віку
мова моторика стабілографія фонематичний
ФФН (фонетико-фонематичні недорозвинення) - несформованість звукової сторони мови, що хар...
