Самостійна робота
з педагогіки (спеціалізація)
на тему:
В«Зміст вихованняВ»
Лекція на тему: В«Зміст вихованняВ»
Виховання, можливо, найбільш традиційна і найбільш спірна область педагогіки. Причому, гострота дискусій тут не слабшає при переході від теорії до практики і навпаки. Один з найбільш спірних питань - зміст виховання. Причому, різночитання починаються вже з самого розуміння категорії В«змістВ», стосовно до сфери виховання. Якщо зміст освіти - це відповідь на питання В«чому вчити?В» І, відповідно, воно представляється в більшості випадків як В«елементи соціального досвіду, накопиченого людствомВ», то з переходом до виховання втрачає ясність навіть сама постановка питання. Автори багатьох підручників педагогіки, ніяк не визначаючи предмет обговорення, вони відразу ж переходять до перерахування функцій змісту виховання і далі зводять його до напрямів комуністичного виховання. p align="justify"> Там же, де про нього говориться, зміст виховання визначається як В«система знань, переконань, навичок, якостей і рис особистості, стійких звичок поведінки, якими повинні оволодіти учні відповідно до поставлених цілей і завданьВ». Таким чином, виховання не просто зводиться до навчання, але стає лише його частиною. На практиці ж виявляється, що частина ця - абсолютно зайва. Дійсно, навіщо займатися тим, що і без того вже міститься у навчанні. А між тим, виховання має свій предмет, отже - він реалізується у відповідному змісті, яке не може бути зведене до змісту освіти. Вміст як філософська категорія означає визначальну сторону цілого, сукупність його частин. Зміст розглядається у зіставленні з формою як способом існування і вираження змісту. Зміст виховання завжди визначається тлумаченням його сутності, його метою. Якщо мета виховання - В«всебічний і гармонійний розвиток особистостіВ», то і змістом стають якісь В«сторониВ», позначені як В«моральне, трудове, естетичне, фізичне вихованняВ». Подібне тлумачення змісту виховного процесу традиційно для вітчизняної соціально орієнтованої педагогіки, цілком коректно для гносеологічного підходу до теорії виховання. p align="justify"> Накреслимо формальну схему видів виховання:
В
Розумове виховання (як прилучення до інтелектуальної культурі людства) - це систематичне і цілеспрямоване педагогічний вплив на дитину і взаємодія з ним з метою розвитку його розуму і формування світогляду. Воно протікає як процес оволодіння общеисторическим досвідом, накопиченим людством і представленим у знаннях, уміннях, навичок. Під розумом людини ми розуміємо таку функцію мозку, яка полягає в адекватному відображенні закономірностей і явищ навколишнього життя. Розум - цe сукупність пізнавальних процесів, що включають в себе відчуття, сприйняття, пам'ять, уява, мислення. Розум проявляється в обсязі, характері і змісті знань, в динамічності розумової діяльності (швидко - повільно), в критичності (здатність оцінити результат), здатності до узагальнень (широті розуму), у творчому пізнанні і прагненні до нього, в здібностях, в пам'яті, в характері основної діяльності, її успішному здійсненні. Засіб розумового виховання - навчання. Завдання розумового виховання:
* розвиток розумової діяльності: пізнавальних процесів, здібностей;
* виховання пізнавальних інтересів, здібностей до самостійного пізнання і вдосконалення;
* засвоєння певного обсягу знань;
* формування наукових світоглядів.
Соціальне призначення знань - благо на користь суспільству.
Фізичне виховання - це цілеспрямований педагогічний процес, орієнтований на прилучення до фізичної культури, зміст якої складають: особиста гігієна - навички охайності, чистоти і акуратності, в тому числі, в одязі і в побуті, звички до режиму , раціональному розпорядку в харчуванні, діяльності та відпочинок; загартовування, регулярні фізичні вправи, здоровий спосіб життя.
Звідси визначаємо завдання фізичного виховання:
зміцнення здоров'я, правильне фізичний розвиток;
розвиток і вдосконалення природних рухових якостей, сили, спритності, витривалості, навчання новим видам руху;
підвищення розумової та фізичної працездатності;
формування потреби в систематичних заняттях фізкультурою і спортом.
Трудове виховання - цілеспрямований процес формування у підростаючого покоління готовності трудитися, спрямований на успішне освоєння трудового досвіду людства, моральне ставлення до праці, розвиток особистості. Завдання трудового в...
