Введення
З початком навчання в школі у деяких дітей раптом виявляються труднощі з читанням і письмом. Хлопці виявляються не в ладах з російською мовою, хоча добре справляються з математикою та іншими предметами, де, здавалося б, потрібно більше кмітливості. Ось таких "розумний", але позбавлених мовної обдарованості, рано чи пізно направляють до дитячого психіатра. Діагноз - дислексія. p> Для таких дітей важлива емоційне забарвлення подій. Чи не що сказати, а як сказати. Тому вони часто пропускають в мові слова, а при читанні вголос - цілі абзаци. Їм хочеться зрозуміти суть явища, тому до виконання завдання вони підступають повільно і задають безліч уточнюючих питань. У силу свого розвиненого уяви вони швидше вловлюють спільне, упускаючи деталі. Тому їм іноді важко описати словами пристрій предмета. Там, де звичайні діти швидко знаходять потрібний варіант, діслекcік шукає кілька варіантів рішення. p> Як без допомоги дитячого психолога визначити ознаки дислексії (Олексій) у дітей молодшого шкільного віку? Психологи радять звернути увагу на наступні особливості поведінки. При листі такий школяр пропускає букви в словах, пише їх в неправильному порядку, а в молодших класах - у дзеркальному відображенні. Він частіше за інших дітей робить безглузді або, як ми говоримо, нелогічні помилки. При читанні він пропускає слова і цілі рядки, найчастіше прочитує одну і ту ж фразу кілька разів, повільніше своїх однолітків розуміє прочитане. Він списує з дошки, що не запам'ятовуючи слова, та звіряє з оригіналом кожне слово, між тим, знову ж роблячи пропуски. У нього плутанина з написанням букви "Б" і "д". У нього проблеми з орієнтацією, він постійно плутає праву і ліву сторони. До речі, такі діти частіше за інших не ладнають зі своїми вчителями. Діагноз більш ймовірний, якщо дитина проявляє незвичайну слабкість в області читання та письма в порівнянні з іншими навичками (особливо по порівняно із загальним рівнем розумового розвитку). p> Так що ж це таке - порушення письма і читання? Чому вони відбуваються? Як проявляються? Як вчасно допомогти дитині? p> Поняття дислексії
дислексія (dyslexia) - порушення розвитку дитини, що виявляється в виборчому ураженні його здатності навчитися читати і писати. Дане захворювання зустрічається порівняно рідко, причому спостерігається частіше у хлопчиків, ніж у дівчаток, проте може спричинити за собою значні труднощі, пов'язані з навчанням такої дитини. Проявляється дислексія приблизно у віці семи років (іноді раніше); по-іншому це захворювання називається іноді специфічної дислексією (specific dyslexia), порушення здатності до читання (Developmental reading disorder або developmental word blindness), щоб відрізняти його від придбаних труднощів в освоєнні читання і письма. br/>
Стійке порушення читання називається дислексію, листи - Дисграфія. Нерідко обидва види розлади спостерігаються у одного і того ж дитини, при цьому ознак відставання в розумовому розвитку у нього ніхто не знаходить.
дислексія зустрічається у хлопчиків у 3-4 рази частіше, ніж у дівчаток. Близько 5-8 відсотків школярів страждають на дислексію. Існує генетична схильність до наявності цього вади, так як це розлад спостерігається у декількох членів в окремих сім'ях. Порушення читання частіше стає очевидним до 2-го класу. Іноді дислексія з часом компенсується, але в ряді випадків залишається і в більш старшому віці. br/>
При Дисграфія діти молодших класів школи с трудом опановують листом: їх диктанти, виконані ними вправи містять безліч граматичних помилок. Вони не використовують великі літери, знаки пунктуації, у них жахливий почерк. У середніх і старших класах хлопці намагаються використовувати при листі короткі фрази з обмеженим набором слів, але в написанні цих слів вони допускають грубі помилки. Нерідко діти відмовляються відвідувати уроки російської мови або виконувати письмові завдання. У них розвивається почуття власної ущербності, депресія, в колективі вони перебувають в ізоляції. Дорослі з подібним дефектом не в змозі скласти вітальну листівку або короткий лист, вони намагаються знайти роботу, де не треба нічого писати. br/>
Механізми розвитку дислексії
Щоб зрозуміти механізми розвитку цих порушень, необхідно розібратися, що управляє процесами читання і письма, куди збираються всі ниточки, за якими йде команда робити те чи інше.
Процес становлення читання і письма складний. У ньому беруть участь чотири аналізатора:
речедвігательний, який допомагає здійснювати артикулювання, тобто наше вимова;
речеслуховой, який допомагає зробити відбір потрібної фонеми;
зоровий, який підбирає відповідну графему;
руховий, за допомогою якого здійснюється переклад графеми в кінему (сукупність певних рухів, необхідних для запису).
Всі ці складні перешифровки здійснюються в тім'яно-потиличної-скроневої областя...
