Цілісність педагогічного процесу
Звертаючись до витоків виникнення виховання, слід сказати, що з моменту свого зародження воно оформилося як цілісний процес. Вже в первинних формах виховання - обряди, ритуали, імітаційних іграх відбувалася не тільки трансляція знань і досвіду діяльності старшого покоління. Дорослі особини уважно стежили за поведінкою дітей, за тим як вони виконували свої обов'язки, загальноприйняті норми і табу. Виховання ставало складовою частиною навчання, так як там, де програвалися всілякі випадки полювання, передбачалося ще й формування у дітей мужності, стійкості, сили волі, витривалості.
Однак подальший поділ праці в суспільстві поступово призвело до розмежуванню навчання і виховання В»Але вже в XIX столітті все частіше з'являються аргументи на користь єдності навчання і виховання (І.Ф. Гербарт, К.Д. Ушинський, Н.Ф. Бунаков, П.Ф. Лесгафт, В, П. Вахтерів та ін.) Великий внесок у розвиток цілісності пе-, '1. | логічного процесу внесли Н.К. Крупська, А.П. Пінкеевіч, С.Т. Шацький, А, С. Макаренка, А.П. Пінкевич. в 30-х роках з метою поглибленого вивчення специфіки навчання і виховання ці два процеси стали розглядатися відносно самостійно.
Науковий інтерес до проблеми цілісності педагогічного процесу знову відновився в 70-80-х роках Бабанський, М.А. Данилов, В.С. Ільїн, В.В. Країв, Б.Т. Лихачов та ін.) Вчені та практичні працівники та шкіл схильні вважати, що комплексний підхід у розвитку особистості можливо здійснити лише на основі цілісності педагогічного процесу. Більше того, сучасний повернення до педагогічної антропології реал'но неможливо здійснити в умовах диференціації ваг навчання і виховання.
Педагогічний процес - це основоположна скарбниця цілісного педагогічного процесу. Розглянемо характеристику навчального процесу як навчальний - виховного процесу; представимо сутність цілісності виховного процесу; вивчимо структуру й елементи цілісного педагогічного процесу; ним аналіз рушійних сил педагогічного процесу; доставимо напрямки діяльності вчителя на основ-1 етапах педагогічного процесу. Латинське слово - В«процессусВ» - рух вперед, зміна. Педагогічний процес (В«навчально-виховний процесВ») це синоніми. Це процес, в якому Дода мета освіти і виховання шляхом взаємодії вихователів і виховуваних. Тобто в цьому процесі відбувається зміна учня, його рух розвитку шляхом взаємодії вихователів і виховуваних, здійснюваного відповідно до заздалегідь передбачуваним результатом.
Отже, розкриємо сутність педагогічного процесу. Коротко його суть може бути виражена формулою В»,В« Навчаючи виховувати, виховуючи навчати В». Те є вихователь як у процесі навчання вирішує завдання освіти 1 виховання, так і в системі позакласної роботи (у роботі з учнівським колективом, дитячим самоврядуванням, у взаємодії з сім'єю, громадськістю за місцем проживання) вирішує завдання освіти ж виховання.
Треба запам'ятати, що і навчання, і виховання як ос...
