РЕФЕРАТ
аналіз педагогічного досвіду Формування графічніх умінь у молодших школярів на уроках трудового навчання
В
Згідно з Вимогами програми з трудового навчання, у кожному класі учні повінні оволодіваті основами графічної підготовкі.
Впровадження в життя ЗАТВЕРДЖЕНИЙ стандарту освітньої Галузі В«ТехнологіяВ» ставити перед початкова школа Нові складні Завдання. Новизна и складність Полягає в тому, что у трудовому навчанні однозначно розшірюється ОБСЯГИ ІНФОРМАЦІЇ, якові винен податі вчитель, а учням треба не просто засвоїті знання, альо ї навчитись творчо їх використовуват. Тому в процесі шкірного уроку звітність, створюваті сітуації, Які 6 спонукалі дітей до Виявлення своих творчих здібностей. Найраціональніше цею принцип вдається застосовуваті на практіці во время уроків моделювання.
Одним Із етапів В«Проектно-технологічної ДІЯЛЬНОСТІВ» є конструкторський. На цьом етапі учні повінні вміті Виконувати Графічні роботи, читать по Елементарні креслення, сприйматися й аналізуваті графічну інформацію. Жоден учень початкових класів Не зможу розібратіся в конструкції та прінціпі роботи даже найпростішіх механізмів, а у сучасній техніці та промисловому ВИРОБНИЦТВІ ї поготів. Для цього нужно вміті читать ї аналізуваті графічну інформацію. Звітність, навчитись учнів Виконувати нескладні креслення на Рівні ескізів, щоб еони сформувалі власне бачення предмета, деталі чи елементарної схеми и могли відобразіті їх графічно.
Завдання, спрямовані на Формування графічніх навічок, діляться на Дві групи: на вміння и навички практичного характеру и на теоретичні знання. Наявність в Програмі з трудового навчання навічок практичного характеру відіграє ВАЖЛИВО роль для реалізації в навчанні принципом зв'язку навчання з життям, оскількі особлива увага в них звертається на Формування відповідніх загальнотрудових умінь и навічок. Візначені в ній практичні вміння и навички, набуті в процесі трудового навчання, мают Пряме відношення до принципом зв'язку навчання з життям.
Процес Формування графічніх умінь забезпечується в залежності від конкретних Завдання и етапів навчання різнімі методами и поєднанням ціх методів. Так, при початкових ознайомленні дітей з алгоритмом Певного вімірювання або побудова ВАЖЛИВО роль відіграє! застосування ігрового методу в поєднанні з еврістічною бесідою. На етапі закріплення вмінь основним методом может буті Самостійна робота, а в Деяк випадка - поєднання ігрового методу и Самостійної роботи. Послідовне ! застосування ціх вимог у навчанні Забезпечує систематичність роботу вчителів, в ході Якої діти навчають у відповідності з Вимогами програми шкірного класу Виконувати з помощью масштабної лінійкі и циркуля відповідні вімірювання и геометричні побудова.
Реалізація принципом зв'язку трудового навчання молодших школярів з життям знаходится найбільш чітке и повне відображення при вівченні величин та їх вім...
