Контрольна робота з педагогікі
План
1. КООПЕРАТИВНЕ НАВЧАННЯ
2. ТЕХНОЛОГІЯ СТРУКТУРУВАННЯ КООПЕРАТИВНОГО НАВЧАННЯ
1. КООПЕРАТИВНЕ НАВЧАННЯ
Кооперативна (групова) навчальна діяльність-це форма (модель) організації навчання в малих групах учнів, об'єднаних спільною Навчальна метою. Така модель легко й Ефективно поєднується з традіційнімі формами та методами навчання и может застосовуватіся на різніх етапах навчання.
За Такої організації навчання вчитель керує Робот шкірного учня опосередковано, через Завдання, Якими ВІН спрямовує діяльність групи. Кооперативне навчання відкріває для учнів возможности співпраці Зі своими ровесниками, Дає змогу реалізуваті природньо Прагнення кожної людини до Спілкування, спріяє досягнені учнямі Вищих результатів засвоєння знань І Формування вмінь.
Співпраця (кооперація) - це Спільна діяльність з метою Досягнення загально цілей. У межах Спільної ДІЯЛЬНОСТІ люди намагають досягті результатів, вігідніх для них самих и для решти членів групи.
кооперативними навчання - це такий вариант его організації, за Якого учні Працюють у невеликих групах, одержавши
інструкції від учителя. Потім смороду віконують Отримання Завдання-до того годині, поки ВСІ члени групи НЕ віконають его успішно.
Спільні зусилля спріяють досягнені всіма членами групи взаємної корісті, І, зрештою, виграють УСІ (В«Твій Успіх іде на Користь мені, а мій - на Користь тобі В»). Учні усвідомлюють, что ВСІ члени групи пріречені на спільну частку (В«Або ми потонемо, або віплівемо, альо разомВ»).
Успіхі шкірного візначаються НЕ Тільки ним самим, а й зусилля его товаришів. УСІ члени групи пішаються успіхамі один одного и разом святкують перемогу.
Успіх члени команди во время Презентації результатів Дослідження Груп певної тими покладами як від ЙОГО особістів зусіль, так и от внеска Інших членів групи, котрі допомагають Йому знаннями, вміннямі ї практичність можливіть. Жоден член групи окремо НЕ має всієї ІНФОРМАЦІЇ, вмінь Чи можливо, необхідніх для забезпечення успіху групової ДІЯЛЬНОСТІ.
Зарубіжні Дослідження кооперативного, конкурентного ї індівідуального навчання мают трівалу нас немає и безперечно доводящего, что співробітніцтво, на відміну від конкуренції та індівідуальної ДІЯЛЬНОСТІ, Забезпечує:
а) виший рівень досягнені и Більшу Продуктивність;
б) панування турботлівішіх, чуйнішіх взаємін;
в) міцніше психологічне здоров'я дітей, соціальну компетентність и самоповагу.
2. ТЕХНОЛОГІЯ СТРУКТУРУВАННЯ КООПЕРАТИВНОГО НАВЧАННЯ
об'єднавши учнів у групи й поставивши їм Завдання працювати разом, чи не можна розраховуватися, Що саме це заохочуватіме до Спільної ДІЯЛЬНОСТІ. Чи не ВСІ групи є групами співробітніцтва. Об'єднання ...
