Реферат
Тема: Визначення особливостей співробітництва дітей у сім'ї за методикою Нікітіних
Зміст
В
Введення
1 Ідеї вЂ‹вЂ‹педагогіки співробітництва
2 Особливості методики розвитку та співробітництва Нікітіних
3 Співпраця між дітьми в сім'ї (з теорії Нікітіна)
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Актуальність. Багатодітна сім'я Нікітіних (7 дітей) - ймовірно, одна з найзнаменитіших у світі. Їх знають, ними цікавляться тому, що їх метод виховання дає надію на здійснення заповітної, іноді беззвітній мрії багатьох батьків - мати фізично міцного, інтелектуально обдарованої дитини, талантом і успіхами якого можна пишатися.
Життя підтвердило правоту педагогічних принципів цієї сім'ї - Діти Нікітіних, кожен у своїй професійній області, вважаються класними фахівцями. А серед них є і електронник, і хімік, і медичний працівник, і юрист, і журналістка, і оператор кабельного телебачення. Крім того, всі вони прекрасні сім'янина. Дівчатка стали турботливими матерями, хлопчики - відповідальними батьками сімейств. Жоден з Нікітін не розлучився, не кинув сім'ю, не залишив дітей. Чим же пояснюється успіх їх сімейного виховання? p> На глибоке переконання Бориса Павловича та Олени Олексіївни, саме сім'я формує на 80% розумовий розвиток дитини. Розуміючи це, батьки повинні з усією відповідальністю покладати на себе головні турботи про виховання і здоров'я своїх дітей. Незважаючи на величезну зайнятість сімейними справами, Нікітіни знайшли час і можливості для колосальної публіцистичної роботи. Вони зуміли узагальнити безцінний досвід (свій і своїх послідовників, незаслужено забутих вчених, дані передової науки) з проблем очікування дитини, її народження, виховання в ранньому та дошкільному віці. Узагальнивши знання науки і зерна народного досвіду, Нікітіни вказують на сучасні небезпеки, загрозливі здоров'ю та розвитку дитини в перший рік.
У сім'ї Нікітіна було прийнято уважно ставитися до дитячих потребам і проблемам. Батьки повинні жити життям дітей, співпереживати і вникати в їхні потреби, а не користуватися черговими фразами і відпрацьованими заготовками типу "Скільки разів тобі говорити!"; "Перестань негайно ". Для дитини існує велика різниця між фразою, наприклад, у разі втраченого циркуля: "Знову на місце не поклала!" і монологом-грою: "Іду я по кімнаті, раптом чую: хто-хто плаче, та так гірко-гірко. Дивлюся - ось він, маленький, скаржиться на якусь дівчинку і про готовальню щось пищить ... Я йти хочу, а він за ноги чіпляється - я мало не спіткнувся! - І каже: "Візьми мене з собою, пожа-а-луйста, я додому хочу, до мами-готовальню, їй без мене погано ".
У сім'ї Нікітіних грали багато. Одна з простих ігор - хованки. У пінної воді під час миття посуду губиться ложк...
