Зміст:
Вступ 2
Основна частина:
1. Місія школи та стратегічні цілі 5
2. Категорія мети у педагогічній діяльності 6
3. Ієрархія мети 6
4. Особливості виховної роботи в спецшколі-інтернаті 7
5. Форми совмемcтной роботи вчителя і вихователя 9
6. Соціальна адаптація учнів - основний напрям роботи спецшколи-інтернати 11
6.1 Основні напрямки роботи інтернату з соціальної адаптації учнів 13
7.Профессіональное навчання учнів - одне з головних завдань соціальної адаптації. 15
7.1 Випускник спецшколи і реальне життя. 16
8. Роль ради школи в організації навчально-виховної роботи педколективу. 18
9. Висновок 21
10. Додатка 23
11. Література 31
Вступ.
Цілі виховання.
Виховання - друга після навчання сторона социалиазации дитини, придбання ним людського життєвого досвіду. На відміну від навчання, де центром уваги є становлення пізнавальних процесів людини, його здібності придбання ним знань, умінь і навичок, виховання націлене формування людини як особистості, його ставлення до світу, суспільству, людям.
Виховання починається з визначення його цілей. Головне завдання виховання - формування та розвиток дитини як особистості, що володіє тими корисними якостями, які їй необхідні для життя в суспільстві. Цілі виховання не встановлюються раз і назавжди і не є постійними в будь-якому суспільстві. Змінюється система суспільного устрою і соціальні відносини - змінюються і цілі виховання. Всякий раз вони задаються в вигляді вимог, які пред'являють до особистості людини нові тенденції розвитку суспільства. Якщо суспільство досягло певного рівня цивілізованості та культури, якщо воно прагне його зберегти і підвищити, то які б радикальні повороти не відбувалися в його історії, воно повинне буде сприйняти і продовжити те краще, що було в минулому, якщо суспільство бажає залишатися в ряду цивілізованих країн. До розряду вічних цінностей, які не мають історичних і державних кордонів, ставляться загальнолюдські моральні цінності. Вони-то в першу чергу і визначають собою мети виховання на всіх етапах соціальної історії. Такі цілі пов'язані з поняттями добра і зла, порядності, гуманності і любові до природи. Це ще і духовність, свобода, відповідальність особистості за те, що відбувається з нею і навколо неї, порядність, скромність, людяність, безкорисливість, доброта. Загальна мета сучасного виховання полягає в тому, щоб зробити дітей високоморальними, духовно багатими, внутрішньо вільними і відповідальними особистостями. Поряд з загальною метою виникають і спеціальні соціальні мети виховання, вони відповідають мінливим вимогам поточного моменту історії даного суспільства і визначають собою актуальний напрямок його прогресу. Через деякий час, коли суспільство завершить відповідний етап свого розвитку і р...
