Введення
Пол - є фундаментальне біосоціальна властивість індивідуальності, одна з перших категорій, в якій дитина осмислює власне В«ЯВ». У старшому дошкільному віці дитина вже чітко ідентифікує себе з певним підлогою і віком. Аналіз наукової літератури показав, що у дітей виховуються в умовах батьківській депривації і не мають зразка для статевої ідентифікації можливі певні порушення в даній області. <В
Особливості ідентифікації дошкільників депривації
Результати різних досліджень вітчизняних і зарубіжних психологів підтверджують факт негативного впливу батьківській депривації на розвиток особистості дитини. Так, чеські дослідники Й. Лангмейер та З. Матейчек, виділяють феномен батьківській депривації і описують у своїй праці специфічні особливості виховання в неповної материнської сім'ї. Відомий психіатр А. І. Захаров в роботі присвяченій неврозам, відзначає високий відсоток частоти виникнення даного виду розладів у дітей виховуються без участі батька. Дослідження професора І. Кона і дані психологічної практики, свідчать про більш низькому рівні домагань, труднощі в спілкуванні і налагодженням контактів зі однолітками і засвоєнні чоловічих ролей у хлопчиків даної групи. Проведення експерименту полягало у пропозиції дитині стимульного матеріалу у вигляді двох наборів карток (по 6 штук), на яких персонаж чоловічого чи жіночого статі зображений у різні періоди життя від дитинства до старості. Дослідження проводилося у два етапи. Завданням першого була оцінка можливості дитини ідентифікувати свій справжній, минулий і майбутній статево-віковою статус. Іншими словами, перевірялася здатність дитини до адекватної ідентифікації свого життєвого шляху. На другому етапі дослідження порівнюються уявлення дитини про Я-теперішньому, Я-привабливому і Я-непривабливому. Із запропонованих картинок дитина вибирає найпривабливіший і непривабливий для нього образ. p> Аналіз результатів проводився за такими параметрами: ідентифікація статі, ідентифікація віку, побудова підсумкової послідовності за статтю та віком, вибір привабливого образу, вибір непривабливого образу. p> У результаті проведеного дослідження були виявлені наступні тенденції. Ідентифікація статі в обох досліджуваних групах була адекватною і викликала утруднення тільки у одного випробуваного з групи дітей з неповних сімей, що склало відповідно всього 5% від загальної кількості досліджуваних. Найбільше кількість помилок в обох групах було виявлено при виконанні побудови першій ідентифікації пов'язаної з визначенням віку дитини. У групі дітей з неповних сімей 70% піддослідних неправильно ідентифікували свій вік, в групі випробуваних з повних сімей 35% відповідно. Достовірність відмінностей у розподілі ознаки була підтверджена шляхом статистичної обробки (х2 Пірсона, при рівні значущості р. 0,05). Даний факт свідчить про великі складнощах у формуванні вікового аспекту его-ідентичності у дітей з неповних сімей, в порівнянні з ...
