Міністерство освіти Республіки Білорусь
В«Гомельський державний університет ім. Ф. Скорини В»
Математичний факультет
Кафедра МПМ
Реферат
Засоби навчання математики
Виконавець:
Студентка групи М-41
Тарасова О.Ю.
Науковий керівник:
Канд. фіз-мат. наук, доцент
Лебедєва М.Т.
Гомель 2007
В
Введення
Система завдань - необхідний компонент апарату організації засвоєння матеріалу підручника, що включає репродуктивні та творчі завдання, що охоплюють всі елементи змісту.
Репродуктивний елемент формує таку якість знань, як оперативність, тобто здатність застосовувати знання в різних ситуаціях і є базою для вирішення творчих завдань.
Навчання користуванню довідниками з математики, довідковими таблицями та іншої довідкової літературою має знайти своє місце при вивченні математики в середній школі. Довідники необхідні з тієї причини, що для запам'ятовування вибирається першорядне, необхідне для вивчення подальшого курсу, а другорядне можна знайти в довіднику, він же допоможе швидше згадати вивчене, але напівзабуте, знайти необхідний метод, вивчення якого передбачене програмою.
В
1. Підручник математики
Призначення підручника математики
Підручник математики - книга, викладає основи наукових знань з математики у відповідності з цілями навчання, визначеними програмою і вимогами дидактики.
Зміст і побудова підручника визначається завданнями викладача математики і специфікою предмета і тому його призначення в тому, щоб:
а) сприяти формуванню і розвитку діалектичного та логічного мислення ;
б) давати систематичне, науково обгрунтоване, доступне для учнів даного віку виклад основних теоретичних відомостей з математики, тобто давати систему знань ;
в) включати достатню кількість різноманітних завдань і вправ, розташованих в доцільною з методичної точки зору послідовності, тобто забезпечувати системою вправ .
У силу свого призначення в системі засобів навчання підручник є ядром, навколо якого групуються всі інші навчальні засоби.
Підручник призначається:
1) учневі (вміст тексту, підбір прикладів, мова, рівень формалізації і т.д. розраховані безпосередньо на учня відповідного віку);
2) вчителю для організації діяльного процесу (матеріал не є необхідним учневі, але дозволяє вчителю зрозуміти методичний задум автора);
3) іншим особам (Батькам, адміністрації школи тощо). p> Отже, підручник - засіб для засвоєння основ наук, призначене для учнів і одночасно резюме викладу наукових відомостей вчителям.
Структура підручника математики:
1) будується на основі певних логічних принципів з урахуванням вікових ...
