Відкритий міжнародний університет розвитку людини "Україна"
Миколаївський Міжрегіональний інститут розвитку людини
Спеціальність "Менеджмент організацій"
Денне відділення
Реферат
з навчального предмета "Університетська освіта та Болонський процес"
на тему:
Технологія дідактічної грі
Науковий консультант:
Доктор педагогічних наук
Професор, академік Балтійської
педагогічної Академії
Л.П. Сергієнко
Миколаїв, 2010
Зміст
Вступ
1. Гра в жітті Людина та її місце у початкового процесі
1.1 Гра як засіб відпочинку та навчання
1.2 Поняття дідактічної грі
2. Дидактичні ігри як складового сучасної освіти
2.1 Характерні ознакой дідактічної грі
2.2 Структура дідактічної грі та учбових процеса на ее Основі
2.3 Віді дидактичних ігор
Висновки
Список використаної літератури
Вступ
Соціально-економічні Перетворення, Які здійснюються в Україні, зумовлюють значні Зміни в розвітку системи освіти. Державна національна програма "Освіта" (Україна ХХ1 століття) Розглядає першочергових Завдання Досягнення високих рівнів освіти, Формування високого культурного та інтелектуального уровня ОСОБИСТОСТІ.
Це вімагає від педагогічної науки перегляду та Подальшого Дослідження ряду проблем, зокрема, Підвищення ефектівності викладання всех Навчальних дисциплін. Однією з умов ефектівності Навчальний процес є підбір методів навчання. p> Психолого-педагогічні Особливості та навчальні возможности дідактічної грі, Інтерес дітей до них зумовлюють необхідність Включити ігри у навчальний процес у школах у поєднанні з іншімі методами навчання.
Більшість праць з проблеми дідактічної грі Виконано на матеріалі молодшої та середньої Ланки загальноосвітньої школи (Ю.А.Калінецька, С.Н.Карпова, І.І.Осадчук Т.П.Павлова, О.Я.Савченко, М.Ф.Стронін, Т.П.Устєнкова, та Інші автори). p> Проведені Дослідження є міцною основою для подальшої деталізації класіфікації дидактичних ігор, поиска ефективного Шляхів їх Використання у процесі Вивчення окрем Навчальних дисциплін та підготовкі фахівців різного профілем.
1. Гра в жітті Людина та її місце у жітті людини
1.1 Гра як засіб відпочинку та навчання
У дитячі роки гра є провіднім видом ДІЯЛЬНОСТІ людини, через якові вона пізнає світ. У грі діти й підліткі "намагають перевіріті свою силу и спрітність; реалізують бажання фантазуваті, Відкривати Таємниці ї прагнуті до чогось далекого и прекрасного. За вмілого Використання гра может стать незаміннім ПОМіЧНИКОМ педагога "[7, с. 13]. У грі дитина навчається долаті труднощі, пізнає оточення, шукає вихід з того чи Іншого становіща. Такі ігри формують дітей-організаторів, Які наполеглива ведуть за собою...
