План
Загальне поняття про педагогіку як науку
Об'єкт, предмет і функції педагогіки
Категоріальний апарат педагогіки
Зв'язок педагогіки з іншими науками
Література
Загальне поняття про педагогіці як науці
Педагогіка - багатозначний термін, що позначає: 1) різні ідеї, уявлення, погляди (релігійні, громадські, народні) на стратегію (Цілі), зміст і тактику (технологію) виховання, навчання, освіти, 2) область наукових досліджень, пов'язаних з вихованням, навчанням, освітою; 3) спеціальність, кваліфікацію, практичну діяльність по вихованню, навчанню, освіті; 4) навчальний предмет у складі середньої та вищої професійного та післявузівської педагогічної освіти; 5) мистецтво, віртуозність, майстерність, маневри і тонкощі виховання. У даній главі мова йде про педагогічній науці.
Загальнокультурне і смисложиттєвий (світоглядне) самовизначення особистості, а для педагога і професійне, передбачає її орієнтацію в глибинних пластах тієї частини культури людства, яку становить педагогіка. Вона має тривалу історію, невіддільну від історії людства.
Свою назву педагогіка отримала від грецького слова "пайдагогос" (Пайде - дитя, гогос - веду), яке означає детоводство або дітяведеніе. У Стародавній Греції ця функція здійснювалася безпосередньо. Педагогами спочатку називалися раби, що супроводжували дітей свого пана до школи. Пізніше педагоги - це вже вільнонаймані люди, які займалися настановою, вихованням і навчанням дітей. До речі, на Русі (XII ст.) Перші вчителі отримали назву "майстра". Це були вільні люди (дяки або мирські), які у себе або вдома учнів стали навчати дітей читання, письма, молитвам або, як сказано в одному "Житії", "книга писати і учити учні грамотні хитрощі ".
Потрібно відзначити, що кожна людина дослідним шляхом набуває певні педагогічні знання, встановлює деякі залежності між різними педагогічними явищами. Так, вже первісні люди володіли знаннями з виховання дітей, які передавалися від одного покоління до іншому у вигляді звичаїв, традицій, ігор, життєвих правил. Ці знання знайшли відображення в приказках і прислів'ях, міфах і легендах, казках і анекдотах (Наприклад, "повторення - мати навчання", "яблуко від яблуньки недалеко падає "," вік живи - вік учись "і т. п.), що склали зміст народної педагогіки. Їх роль надзвичайно велика як в житті суспільства, окремої сім'ї, так і конкретної людини. Вони допомагають йому вступати у взаємодію з іншими людьми, спілкуватися з ними, займатися самовдосконаленням, виконувати батьківські функції.
Народна педагогіка, виникнувши як відповідь на об'єктивну соціальну потреба у вихованні, обумовлену розвитком трудової діяльності людей, звичайно, не може замінити книг, шкіл, вчителів, науки. Але вона старша педагогічної науки, освіти як соціального інституту і спочатку існувала незалежно від них.
Однак педагогічна ...
