Саморозвиток особистості педагога
Зміст
Введення
1. Саморозвиток майбутніх педагогів
2. Професіоналізм і саморозвиток особистості педагога
Висновок
Список використаної літератури
Введення
В умовах модернізації освіти особливу значимість набуває проблема професійної підготовки фахівців, конкурентоспроможних на ринку праці, компетентних, які вільно володіють своєю професією. Важливим фактором для реалізації цих вимог виступає націленість майбутнього фахівця на професійний саморозвиток. Для навчається важливе усвідомлення того, що стати успішною людиною в умовах ринку зможе той, хто має хорошу професійну підготовку, володіє навичками саморозвитку як особистісного, так і професійного; навичками самостійної роботи та спілкування, має здатність адаптуватися до нових умов праці, бути мобільним фахівцем. У цьому зв'язку постає проблема вдосконалення теоретичної та практичної підготовки соціальних педагогів, здатних продуктивно вирішувати завдання, пов'язані з соціалізацією, адаптацією молоді до сучасних реалій життя в суспільстві. Професійне саморозвиток педагогів передбачає наявність у них сформованої професійної спрямованості на здійснення даного виду діяльності, здібності до здійснення професійного саморозвитку і розвиненість рефлексивних умінь. Аналіз програмних документів, що визначають зміст професійної підготовки майбутнього соціального педагога, свідчить про те, що в них не тільки відсутня чітко виражена спрямованість на професійний саморозвиток, але і недостатньо враховується індивідуальне своєрідність професійного саморозвитку студента протягом всього періоду навчання у вузі. Проблема професійного саморозвитку педагогів не була предметом спеціального дослідження, однак у філософії, психології та педагогіці накопичено певний досвід для більш глибокого її вивчення.
1. Саморозвиток майбутніх педагогів
Сучасний педагогічний процес - явище багатогранне, що відображає складності і протиріччя соціальної та культурної життя. Проблеми, що виникають у цьому процесі, все менш піддаються вирішенню звичними способами.
Основна ідея проблеми професійного саморозвитку - це ідея детермінації розвитку особистості діяльністю, тому людина вивчається з позицій його відповідності професії та успішності діяльності в ній. Становлення професіонала можливе лише в результаті єдності як професійного, так і особистісного розвитку. Вивчення людини у протягом його життєвого шляху показує, що освіта і прояв у ньому якостей активного суб'єкта діяльності тривають до тих пір, поки ця діяльність триває. Простежуючи особливості саморозвитку особистості як суб'єкта діяльності, можна виділити значення професійної діяльності як оптимального умови його творчого саморозвитку [2; 308].
Особистісний результат професійного розвитку людини, безсумнівно, ширше тради...
