ПЛАН
Вступ
1. Поняття педагогічної майстерності
2. Елементи педагогічної майстерності
3. Деякі шляхи Формування педагогічної майстерності
Висновки
Список використаної літератури
В
Вступ
Педагогічна майстерність - виявило високого уровня педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ.
Як наукова проблема, вона постала у XIX. ст. Досліднікі педагогікі тлумачать ее як ​​Найвищий рівень педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ, Який віявляється в того, что у відведеній годину педагог досягає оптимальних НАСЛІДКІВ, В«синтез наукових знань, умінь и навічок методичного мистецтва и особіст якости вчителя В», комплекс властівостей ОСОБИСТОСТІ педагога, что Забезпечує високий рівень самоорганізації педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ.
грунтується на Високому фаховості Рівні педагога, его Загальній культурі та педагогічному досвіді. Розглядається як виявило власного В«ЯВ» у Професії, як самореалізація ОСОБИСТОСТІ вчителя в педагогічній ДІЯЛЬНОСТІ, того візначається як вища, творча его актівність, что передбачає Довільне Використання методів и ЗАСОБІВ педагогічного взаємовпліву в Кожній сітуації навчання та виховання. Така доцільність є результатом засвоєння системи знань и уявлень про закони навчання, технології розвитку дитини, а такоже індівідуальні Особливості педагога, его спрямованість, здібності та псіхофізічні дані.
Крітеріямі педагогічної майстерності є гуманність, науковість, педагогічна доцільність, оптимальний характер, результатівність, демократічність, творчість (Орігінальність). br/>В
1. Поняття педагогічної майстерності
Що ж це таке - педагогічна майстерність? Яка его сутність? У психолого-педагогічній літературі в Данії годину існують Різні характеристики Поняття "педагогічна майстерність", альо немає єдиного визначення, Яку точно и повно розкриває его Зміст и сутність. Так, Наприклад, М.І. Дьяченко и Л.О. Кандибович пишуть: В«Педагогічна майстерність - це високий рівень професійної ДІЯЛЬНОСТІ викладача. Зовні воно віявляється в успішному ТВОРЧА рішенні найрізноманітнішіх педагогічних завдань, в Ефективно досягненні способів и цілей навчально-виховної роботи ...
Зх внутрішньої Сторони педагогічна майстерність - це функціонуюча система знань, навічок, умінь, псіхічніх процесів, властівостей ОСОБИСТОСТІ, что Забезпечує Виконання педагогічних завдань В». [1] Це визначення НЕ Дає ясного представлення про Зміст педагогічної майстерності, про его компоненти. Немає в ньом и Вказівок на природу педагогічної майстерності. Не ясно, Наприклад, як приходити до педагога цею "високий рівень професійної ДІЯЛЬНОСТІВ». Чі то це результат навчання, чі то це прояв спадкоємного нахилится, чі то це єдність теоретичної озброєності и практичної роботи.
Найбільш Вдалині, сутність педагогічної майстерності розкрити в В«Педагогічній енциклопедіїВ»: це В«високе и Постійно вдосконалюєме мистецтво виховання и навчанн...
