Шкільне справу після Катерини II
Каптерев П. Ф.
З зовнішнього боку історія народної освіти після Катерини II представляється більш-менш благополучною: число шкіл всякого найменування, кількість учнів і вчителів потроху зростає; головні народні училища перетворюються на гімназії; колишній їх енциклопедизм поступово входить в належні педагогічні берега; відкривається кілька університетів і духовних академій; поряд з іншими міністерствами засновується міністерство народної освіти з поділом Росії на навчальні округи і створенням місцевих органів освіти зважаючи свідомості, що "народне просвітництво в Російській імперії становить особливу державну частину "; з'являється статут гімназій; виникає і деякий час існує, на жаль дуже недовго, струнка система народної освіти (на початку царювання Олександра I), що включає в себе чотири послідовні ступені: училища - парафіяльне (один клас) і повітове (два класу), губернську гімназію (чотири класи) і університет. Парафіяльне училище - Це початкова народна школа, яку повинен був мати кожен прихід або два разом; повітове училище становило надбання повітових міст і було початковій школою вищого рівня, ніж сільська, призначене для городян; за двома училищами йшла губернська гімназія, відповідна старшим класам нинішніх гімназій, за гімназією слідував університет. Учень нижчої школи за її закінченні заочно переходив у вищу, тобто з міського училища - у повітове, з повітового - до гімназії, з гімназії - в університет. Всі ці школи, даючи кожна деякий закінчену освіту, в той же час становили чотири щаблі одного цілого - народної освіти. Жодна школа, ні парафіяльне училище, ні університет не стояли відособлено, всі були пов'язані між собою, всі разом складали одну послідовну систему освіти.
Але це зовнішня сторона шкільної справи. Усередині ж історія наших навчальних закладів є історія тиску політики на школу з позицій становості і крайнього консерватизму, з чим пов'язана затримка у розвитку власне народного освіти. Статут гімназій і університетів 1804 був лише зорею російської шкільного життя, швидко згаслої і зміну сірим, похмурим і холодним днем, майже потемками.
Боротьба з багатопредметністю
Олександрівські школи носили вельми виразні сліди попередньої епохи - були енциклопедичні, а час, відведений на вивчення покладених в них предметів, зовсім не відповідало складності їх і числу. Парафіяльна школа була однорічною, в ній вчили читання, письма, головним засадам закону Божого і моральності, першим діям арифметики, а також читали книгу "Коротке наставляння про сільське домоведенні, творах природи, складення людського тіла і взагалі про засобах до запобіжних здоров'я ". І все це передбачалося здійснити в один рік і при тодішніх методах і прийомах навчання. А хто були вчителі? Парафіяльні училища в казенних селищах вверялись парафіяльному священикові або одному з найпочесніших жителів, а в поміщицьких селищах вони надавалися просвященной і доб...
