Зміст
Введення
Взаємозв'язок процесу становлення самосвідомості і суб'єктивних кризових явищ в старшому підлітковому віці
Методи
Психологічні особливості розпізнавання емоцій дорослих і однолітків дітьми старшого дошкільного віку
Психологічні особливості мотиваційно-потребової сфери підлітків
Висновок
Список літератури
Введення
Формування правової культури сучасного російського суспільства актуалізувало проблему вивчення ефективного механізму вдосконалення правової освіченості людей, їх умінь і навичок користуватися правом в реальному житті. При цьому морально-правовий розвиток істотним чином змінюється і набуває зрілість в підлітковому віці.
Становлення самосвідомості являє собою центральний вектор особистісного розвитку в підлітковому віці (Л.С. Виготський, О.М. Леонтьєв, Д.Б. Ельконін та ін.) p> Будучи основним новоутворенням підліткового віку, самосвідомість інтенсивно розвивається в цей період, зазнає значних змін, загальним напрямом яких є шлях від синкретичности самосвідомості до його диференційованості (Л.С. Виготський). p> Таким чином, метою нашого дослідження стало вивчення гендерної та вікової специфіки морального розвитку та розвитку правосвідомості в підлітковому віці.
Вікова та гендерна специфіка правової соціалізації в підлітковому віці
Висунуті нами гіпотези такі:
1) рівень розвитку правового та моральної свідомості в старшому підлітковому віці буде вище, ніж у молодшому;
2) рівень розвитку правового та моральної свідомості у дівчат і у хлопців буде істотно відрізнятися.
Для збору емпіричного матеріалу використовувалися методики: "Гіпотетичні моральні дилеми" Л. Колберга і, побудований на основі концепції Колберга, "Опитувальник Д. Тапп". p> Отримані дані піддавалися якісному аналізу, з метою визначити рівень морального і правового розвитку шляхом зіставлення відповідей піддослідних з характеристиками окремих рівнів за Л. Колбергом і Д. Тапп.
У дослідженні брали участь 2 групи випробуваних, загальною кількістю 34 особи (дівчата та юнаки). Вік піддослідних першої групи - 11 - 13 років, другий - 15 - 16 років.
Далі докладніше зупинимося на отриманих результатах і висновках дослідження.
Рівень розвитку і морального, і правого свідомості в старшому підлітковому віці спостерігається більш високий, ніж в молодшому. У підлітків 11 - 13 років у сприйнятті ними законів і прав переважає егоцентрична точка зору, вони слідують законам, щоб уникнути покарання. p> А випробовувані 15 - 16 років у визначенні закону вже враховують точку зору соціальної системи, визнають її загальну значимість і виконують закони для підтримки громадського порядку. Крім того, старші підлітки мають більшу правовою грамотністю і обізнаністю, ніж підлітки молодшого підліткового віку.
Що стосується рішення моральних проблем, то в мо...
