Міністерство освіти і науки Республіки Казахстан
Павлодарский державний педагогічний інститут
Організація Діяльності педагога
Над Проблемною Темою
В
Павлодар 2009
Анотація
У методичному вказівці наводяться рекомендації щодо організації наукового дослідження з психолого-педагогічної тематики. Методичні рекомендації адресовані студентам, магістрантам, вчителям, які розробляють проблемну тему.
В
Пояснювальна записка
Справжні методичні рекомендації адресовані педагогам, магістрантам і студентам, здійснюють психолого-педагогічні дослідження. Справжніми рекомендаціями можуть скористатися і старшокласниками, працюючими над науковими проектами.
У ході роботи над проблемною темою необхідно виконати наступні дії:
1.Определіть тему психолого-педагогічного дослідження.
2.Обосновать її актуальність:
В· соціальну;
В· психолого-педагогічну;
В· практичну.
3.Определить логічну структуру психолого-педагогічного дослідження та його науковий апарат (мета, об'єкт, предмет, гіпотеза, завдання дослідження).
4.Раскрить основну ідею, методологічні засади, теоретичну і практичну значимість і новизну дослідження.
5.Указать етапи, методи роботи над темою.
6.Определіть сутність і зміст поняття, що характеризує досліджуване явище, побудувати В«деревоВ» понять. Чітко виділити ознаки поняття. p> 7.Разработать програму діагностичного В«зрізуВ». p> 8.Составіть приблизний план дослідно-педагогічної роботи з розвитку (вдосконалення, корекції) досліджуваного явища.
В
У допомогу починаючому досліднику
Введення
Був час, коли школу, практику навчання і виховання багато в чому протиставляли науці, науковому пошуку. Наука, мовляв, безперервно шукає, бореться проти всякого застою і окостеніння, їй притаманне творче начало, а школа бере тільки стійке, безспірне, відстояне.
На сьогоднішньому етапі розвитку школи кожен вчитель, справжній і майбутній, неодмінно стикається з необхідністю здійснювати педагогічно грамотно наукове дослідження, безпосередньо пов'язане з його професійною діяльністю.
Роботі над проблемною темою передує тривалий етап її теоретичного осмислення.
Для того щоб робота над проблемною темою носила дійсно науковий, дослідницький характер, а не була б формальної, необхідне дотримання ряду вимог:
О™ етап. Вибір теми дослідження
1.Уясніте, в чому головна проблема, її практичний і суспільний сенс.
2.Обдумайте і обговоріть з іншими, чи є дана проблемна тема достатньої значущою в теоретичному та (або) практичному сенсі, щоб затратити зусилля на роботу з неї, чи немає вже готових аналогів вирішення цієї проблеми, чи не є вона частиною іншої, більш загальної (який саме, чи є рішення цієї загальної проблеми?).
3.В залежності від попередньої відповіді, обміркуйте: Ваша робота буде носити теоретико-прикладної або практично-прикладний характер, а потім вирішите, чи розташовуєте Ви достатніми ресурсами (знаннями, джерелами додаткової інформації, базою проведення дослідження) для здійснення роботи над проблемною темою в прийнятні терміни. p> Формулювання Вашої теми дослідження повинна обов'язково містити проблему і вказувати на конкретні дії (діяльність) у галузі дослідження.
Не рекомендовано формулювати тему у вигляді називного пропозиції. Наприклад: В«Агресія підлітків В»абоВ« Проблемне навчання В». Виникає питання: В«А навіщо це потрібно? Що буде дослідник конкретно вивчати? В», Тобто коло питань, що підлягають розгляду, може бути дуже широкий і неконкретний.
Назва теми краще починати з відкладального іменника (В«Виявлення ...В», В«Встановлення ...В», В«Підготовка ...В», В«Організація ...В», В«Конструювання ...В», В«Корекція ...В» і т.д.), яке конкретизує область дослідження.
II етап. Написання В«введенняВ»
Вступ містить:
а) обгрунтування актуальності Вашої теми дослідження, яке включає:
В· соціальну актуальність, тобто необхідно довести, чому те, чим Ви будете займатися, потрібно суспільству.
В· При обгрунтуванні соціальної актуальності можна послатися на урядові, нормативні документи, що дозволить Вам більш впевнене говорити про значущість теми.
В· психолого-педагогічну актуальність, яка передбачає короткий (ми підкреслюємо, - короткий) огляд літератури з досліджуваної проблеми з її аналізом.
В· Ви повинні проаналізувати, що напрацьовано в філософської, психологічної, педагогічної, методичної та ін літературі, що Вас влаштовує, і що ні задовольняє сьогоднішнім умовам;
В· практичну актуальність,...
