Міністерство освіти і науки Російської федерації
ГОУ ВПО Магнітогорський державний університет
РЕФЕРАТ
на тему:
В«Технологія обробки деревиниВ»
Магнітогорськ 2009р.
В
ЗМІСТ
ВСТУП
ГЛАВА 1. Сутність і поняття технологічного освіти школярів
1.1 Етапи становлення технологічної освіти в Росії
1.2 Поняття технологічної освіти
РОЗДІЛ 2. Методика навчання школярів технологіям обробки деревини
2.1 Методи і форми вивчення розділу В«Обробка деревиниВ»
2.2 Стимулюючий процес навчання
2.3 Методика навчання школярів верстатним операціям
2.4 Навчання роботи на деревообробних верстатах
ВИСНОВОК
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
ВСТУП
Зміни соціально-політичної та економічної обстановки в Росії ставлять нові завдання перед системою навчання і виховання підростаючого покоління. Важливу роль у вирішенні цих завдань відіграють установи загальної освіти. Саме вони, в першу чергу, забезпечують життєве і соціально-трудове становлення молоді, відповідне сучасним вимогам суспільства.
Провідну роль, тут, традиційно грає трудова підготовка, яка спрямована на виховання працьовитості і шанобливого ставлення до праці, розвиток практичних умінь і навичок, розширення політехнічного кругозору, введення у світ професій. Накопичений в загальну освіту досвід трудового навчання, склалася матеріально-технічна база та підготовлені педагогічні кадри забезпечують можливість розвитку на більш високому рівні змісту підготовки молоді до праці засобами освітньої галузі В«ТехнологіяВ», яка в системі загальної освіти представляє чільну складову суспільної практики. Ця область якісно по-новому вирішує проблеми трудової підготовки школярів в нових соціально-економічних умовах з урахуванням тенденцій техніко-технологічного розвитку сучасного суспільства і світового досвіду технологічної освіти.
Освітня галузь В«ТехнологіяВ» є необхідною частиною загальної освіти школярів. Вона у своєму змісті висловлює політехнічну і функціонально прикладну складові всієї загальноосвітньої підготовки учнів, надаючи їм можливість навчитися усвідомлено застосовувати в практичній діяльності знання основ наук. Оволодіння учнями змістом освітньої галузі В«ТехнологіяВ» забезпечує спадкоємність їх переходу від загального до професійній освіті, трудової діяльності та подальшого безперервного самоосвіти. Завдання ж технологічної підготовки школярів при такому розумінні будуть вирішуватися в тому випадку, коли показується застосування природничонаукових закономірностей у технологічних процесах, розкривається те спільне, що характеризує всі галузі виробництва, створюються можливості для перенесення знань і умінь в нові умови.
Навчання школярів, безпосере...
