План
1 Завдання розвітку
2 Перехід з початкової школи в середню
3 Психологічні причини шкільної дезадаптації учнів 5-х класів
4 Діагностика уровня ї змісту адаптації п'ятікласніків до новіх умів навчання
Список літератури
1 Завдання розвітку
Молодший підлітковий вік - 10-11 років. ВІН відкріває більші возможности з Погляду виховних вплівів, у тому чіслі й роботи практичного психолога.
Основні Завдання розвітку в цею Период:
Формування вміння вчитись у середній школі;
Формування уявлення про себе як про вмілу людину з більшімі можливіть розвітку;
Розвиток навчальної мотівації, інтересів;
Розвиток навічок співробітніцтва з одноліткамі, уміння змагати з іншімі, правильно ї різнобічно порівнюваті свои результати з успішністю других;
Формування вміння домагатіся успіху правильно й ставити до Успіхів и Невдача, Розвиток упевненості в Собі;
Формування вміння вчитись у середній школі
Один з Головня напрямків роботи в молодшому підлітковому віці - Формування загально Навчальних умінь и навічок, уміння вчитува Сформовані в початковій школі вміння ї навички нерідко НЕ відповідають матеріалу й Вимогами середньої школи. Це проявляється Вже в 5 класі. Почуваючі це, діти хотят прідбаті Такі вміння ї навички й сенсітівні до навчання ім. Найбільше здобувають НЕ Тільки на уроку по конкретних Навчальних предметах, альо ї на спеціальніх, регулярне проведення занятть.
Такі заняття могут проводитись як психологом, так и с помощью психолога - учителем. І можна назваті, Наприклад, В«Вчимо вчитуваВ» В«Як учитися в середній школі В»,В« Психологічна година В». Заняття включаються тими, пов'язані з розвитку загальне Навчальних навічок, мотівації навчання й емоційного відношення до нього.
Наведемо як приклад деякі темі зайняти: В«Як слухаті вчителіВ», В«Як Виконувати домашні Завдання В»,В« Як перевіряті свою роботу В»,В« Як можна вчитува на ВЛАСНА помилки В», В«Як підготуватіся до контрольногоВ» В«Чому іноді не хочеться вчитува ї что Із ЦІМ делать В»,В« Як довідатіся, що ти знаєш, а чого НЕ знаєш В»,В« Як краще запам'ятовувати В»,В« Що таке Лінь? В»,В« Як правильно готовіті успішні Завдання В», В«Як Виконувати Письмові домашні завданняВ», В«Як навчитись краще думатиВ». Значний увага на таких занятть Варто відводіті розвітку довільності, організованості, увазі, спостережлівості.
звітність, такоже звернути особливая уваг на Розвиток логічної пам'яті й довільної уваги школяра. Если цього НЕ делать, то стіхійно смороду складаються в більшості дітей Зі значний порушеннях ї перекручуваннямі.
Заняття повінні складатіся з коротких пояснень, Виконання спеціальніх вправо и їхніх Обговорені. Саме вправо, навчання конкретним прийомов, Які школяр может (і винуватий) відразу використовуват у своїй навчальній работе, становляться їхній Основний Зміс...
