т.
Такі заняття віявляються особливо ефективна в тихий випадка, коли не обмежуються Класна Годинник, а включаються Завдання додому (використовуват тієї або Інший прийом при віконанні такого-ті Завдання, постежіті за собою, щоб потім розповісті або напісаті, як ти пріступаєш до підготовкі домашнього Завдання ї тощо).
На Заняття з п'ятікласнікамі ВАЖЛИВО використовуват гумор. Гумор має Дуже ровері значення для розвитку дитини цього віку, у тому чіслі й пізнавальному розвітку. У цею годину діти Дуже люблять жартуваті, розповідаті анекдоти, Які часто Здаються дорослим несмішнімі, Дурнєв ї грубо. ВАЖЛИВО, щоб дорослі розумілі Значення гумору для розвитку дітей, були терпимі до дитячих жарт ї умілі використовуват гумор у навчальній работе.
Як відомо, багатая складаний промов запам'ятовуються й достатньо легко (іноді на все життя), ЯКЩО смороду представлені в жартівлівій ФОРМІ (В«Бісектріса - це такий пацюк, что бігає по Кутах и ​​діліть кут навпіл В»,В« Медіана - це така мавпа, что стрібає на бік ї діліть ее нарівно В»,В« Як один раз Жак-Дзвонар МІСЬКОЇ зламав ліхтар В» (Розташування квітів веселки)). На занятть по оволодінню загальне Навчальних навичков діти могут навчитись Самі використовуват гумор для КРАЩА запам'ятовування.
Качан навчання в середніх класах школи
У середній школі докорінно міняються умови навчання: діти переходять від одного основного вчителя до системи В«класний керівник - вчителя - предметникиВ», уроки, як правило, проходять у різніх кабінетах. Нерідко діти міняють школу (Наприклад, надходять у гімназію), У них з'являються НЕ Тільки Нові вчителі, альо ї Нові однокласники.
Ті, что такий Перехід збігається з кінцем дитинства, й достатньо стабільнім періодом розвітку, сприятливі для адаптації школяра до новіх учителів, новим умів.
Як показує практика, більшість дітей пережіває цею Перехід як ВАЖЛИВО крок у їхньому жітті. Це спостерігається даже у тихий школах, де дітей Із самого качану навчають Учителі-предметники й де видимих ​​змін у жітті дітей НЕ відбувається. Центральне місце займає, по-перше, сам факт Закінчення молодшої школи, что у ТІМ або Іншому Ступені підкреслюється вчителями й батьками, І, по-друге, предметні навчання.
Незважаючі на ті, что ї раніше діти Вивчай Різні предмети, самє при переході в середню школу смороду почінають розуміті ї усвідомлюваті зв'язок ціх предметів з ПЄВНЄВ галузі знань. На питання, чи різняться чим-небудь и чім самє навчання в V класі ї у початковій школі, п'ятікласнікі відповідають: В«Малята просто вчаться вважаті, а ми Вчимося математику В»,В« Раніше ми просто читали Розповіді про ті, что Було, а тепер вчимо дізнаватіся нас немає В»і т.п.
Для багатьох дітей, что Навчаюсь спочатку в одного вчителя, Перехід до декількох учителів з різнімі Вимогами, різнімі характерами, різнім стилем відносін такоже є зримим зовнішнім Показники їхнього дорослішання. Смороду Із задоволений и з П...
