Зміст
Введення
Глава 1.Характеристика свідомості та самосвідомості старшокласника як суб'єкта спілкування
1.1 Спілкування, як провідна форма діяльності старшокласника
1.2 Роль свідомості та самосвідомості в процесі спілкування
1.3 Роль ідеалів і антиідеалом в процесі спілкування старшокласників
Глава 2. Зміст ідеальних і антіідеальних уявлень старшокласників про партнерів по спілкуванню протилежної статі
2.1 Опис методики дослідження
2.2 Аналіз результатів опитування старшокласників
2.3 Основні висновки за результатами емпіричного дослідження
Висновок
Література
Додаток
Введення
Людина, як відомо, істота суспільна. Він живе в соціумі, поглинений спілкуванням із собі подібними. Саме в процесі спілкування людина вирішує більшість своїх проблем, знаходить друзів, супутників життя, отримує потрібну інформацію. Потреба у спілкуванні є провідною для людини.
Людина не може продуктивно спілкуватися, якщо у нього не розвинене самосвідомість. Розвиток і становлення самосвідомості - центральна проблема перехідного віку. Знаходячи здатність занурюватися в себе, у свої переживання та емоції, людина заново відкриває для себе навколишній світ. Для молодих людей це особливо важливо, тому як у процесі самосвідомості формуються ідеальні і антіідеальние подання про людей взагалі і партнерах по спілкуванню зокрема. Ці уявлення багато в чому впливають на те, як спілкується молодик.
Спілкування зі своїми однолітками це, безсумнівно, один з найважливіших чинників у житті юнака. Від однолітків він дізнається ті новини, які не може дізнатися будинку, він може поділитися своїми проблемами, розкрити себе. Напевно у кожного молодого людини є певні критерії, за якими він вибирає з ким йому спілкуватися, а з ким ні. Багато в чому такий відбір носить несвідомий характер. У той же час, такі уявлення про ідеальний і антіідеальном партнері по спілкуванню, різні в юнаків і дівчат.
Вивченню даної проблеми присвячено досить багато психологічних досліджень, але далеко не всі питання детально розглянуті. Зокрема, ми не знайшли робіт, в яких детально аналізувалися ідеальні і антіідеальние уявлення старшокласників про своїх партнерах по спілкуванню. З іншого боку, час не стоїть на місці, змінюються погляди, смаки, а головне змінюється сама молодь, її подання про ідеальні і антіідеальних партнерах по спілкуванню. Тому існує гостра необхідність у уточненні результатів раніше проведених досліджень. З цією метою, ми організували спеціальне дослідження старшокласників однієї зі шкіл м. Ярославля, результати якого представлені в цій роботі. p> Отже, об'єктом нашого дослідження є самосвідомість юнаків і дівчат, які навчаються в 10-11 класах.
В якості предмета дослідження виступають уявлення старшокласників про характерологічних якостях, які, на їх думку, прита...
