Вплив провідної мотивації на адаптивні здібності першокурсників у процесі професійно-особистісного розвитку
Процеси, спостережувані в ХХI столітті, під багатьох країнах світу, а особливо в Російській Федерації, вказують на все велику зацікавленість суспільства в здоровому і сильному молодому поколінні, як основи забезпечення військово-економічного потенціалу держави в сьогоденні, і продовженні успішної реалізації ідей народу в майбутньому. На користь даного твердження свідчить той факт, що в Росії, 2009 рік був оголошений В«Роком МолодіВ», коли мають бути реалізовані багато програми, сприяють поліпшенню фізичного і розумового здоров'я для осіб даного віку, який визначається, в психології, як юність. p> Мухіна В.С. називає цей час - періодом вибору життєвих цінностей, коли молода людина свідомо вибирає своє місце серед категорій добра і зла. В«ЧестьВ», «óдністьВ», В«правоВ», В«обов'язокВ» і інші характеризують особистість категорії гостро хвилюють людини в юності. Усвідомлення своєї життєвої позиції робить особистість рівноправним членом суспільства, визначає систему соціальних відносин, коло спілкування, прагнення й інтереси. На формування цих якостей надають сильний вплив різноманітні соціальні чинники: сімейні відносини; соціальний статус; політико-економічне становище в суспільстві; основний вид діяльності; вплив найближчого кола спілкування. Всі ці дані говорять про важливості вивчення впливу соціальних факторів на становлення особистості, так як подібні знання дають можливість запобігти появі небажаних якостей, ведуть до соціальної дезадаптації особистості.
Становлення особистості, при вході в нову соціальну середу, з чим і стикається студент, проходить в 3 фази: адаптація, індивідуалізація, інтеграція. Особистість розглядається як особлива якість людини, що набувається ним у соціокультурному середовищі в процесі спільної діяльності і спілкування.
Встановлено, що в сучасному суспільстві, при зростанні інтелектуальних здібностей, показники агресивності і тривожності серед молоді набагато вищий, ніж раніше, але, в теж час область адаптивних здібностей і нервово-психічної стійкості маловивчених, що нераціонально, тому що зустрічальність в психологічній практиці психозів, нервових зривів і акцентуацій характеру збільшується з кожним роком. p> Вплив соціальних факторів на формування особистості дуже велике і вимагає здатності пристосовуватися до мінливих соціальних факторів. До цих адаптивним здібностям відносять рівень нервово-психічної стійкості, комунікативні особливості і моральну нормативність.
На думку Абрамової Г.С., юнацький вік - вік зростання сили Я, його здатності проявити і зберігати свою індивідуальність; в цей час вже є підстави для подолання страху втрати свого Я в умовах групової діяльності або інтимної близькості, або дружби. Саме в цих умовах Я пробує свою силу, через протистояння з іншими людьми юнаки знаходять чіткі межі свого психологічного простору, захищають...
