Контрольна робота З ТЕМИ:
ФОРМУВАННЯ У УЧНІВ уявлень про історичне ЧАСУ
План
1. Шляхи та засоби формування уявлень про історичні факти
. Хронологія. Формування уявлень про літочислення
. Методика закріплення і перевірки знань учнів про хронологію
Література
1. Шляхи та засоби формування уявлень про історичні факти
Засвоєння системи історичних знань здійснюється в результаті різнобічної, активної і в ряді випадків творчої діяльності учнів. p align="justify"> Навчальний пізнання історії йде шляхом скороченим і полегшеним в порівнянні з пізнанням науковим. З величезного матеріалу, зібраного, проаналізованого і узагальненого історичною наукою, у навчанні відбирається мінімум, педагогічно необхідний для вирішення поставлених перед ним освітньо-виховних завдань. У більшості випадків у навчанні історії знання викладаються в адаптованому і в систематизованому вигляді. p align="justify"> Процес засвоєння учнями фактичних знань не може бути ізольований, відокремлений від їх осмислення, але і сам по собі він не є простою передачею знань, при якій нібито активний тільки вчитель, а учень пасивно сприймає їх підносили йому знання . Навіть для сприйняття популярно викладаються вчителем фактів від учнів потрібно вольове зусилля, увагу, запам'ятовування, робота фантазії, створює у свідомості образи описуваних явищ. Тим більше це відноситься до придбання учнями знань з різних посібників. Можливий і самостійний пошук учнями фактів, встановлених історичною наукою. Для цього учень повинен знати різні джерела історичних знань і володіти прийомами роботи з ними [6, c. 60]. p align="justify"> Сутність історичних фактів: генезис і розвиток історичних явищ, ставлення одиничного, особливого і загального в суспільному житті, закономірності історичного процесу та інші аналогічні знання, розкриті історичною наукою, можуть бути свідомо засвоєні в навчанні тільки на основі розумової діяльності учнів, переважно шляхом осмислення повідомляються вчителем і підручником готових знань або частково шляхом самостійного їх відкриття за допомогою і під керівництвом вчителя.
Процес вивчення історії учнями загальноосвітніх шкіл починається з засвоєння фактів. Специфіка історичних фактів полягає в тому, що вони неповторні, невідтворені, їх неможливо спостерігати. Тому для формування уявлень про будь-історичному факті необхідні асоціативні зв'язку з наявними в учнів уявленнями про сучасні події та явища. Так, наприклад, щоб склалося образне уявлення про знаряддя праці давніх слов'ян, учням треба мати уявлення про сучасних сільськогосподарських знаряддях праці: як вони виглядають, з яких матеріалі...
