Міністерство освіти і науки Волгоградської області
Державне бюджетне освітня установа додаткової професійної освіти фахівців
В«Волгоградська державна академія підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників освітиВ».
Кафедра дошкільної освіти.
Контрольна робота
В«Мотиваційні переваги дошкільнятВ»
Виконав: Залазіна Олена Геннадіївна
Волгоград - 2013 р.
Зміст
1. Особливості розвитку мотиваційної сфери в дошкільному віці
. Вивчення усвідомлення мотиваційних переваг
Література
1. Особливості розвитку мотиваційної сфери в дошкільному віці
Найважливішим особистісним механізмом, що формується в дошкільному періоді, вважається супідрядність мотивів. Воно з'являється на початку дошкільного віку і потім послідовно розвивається. Саме з цими змінами в мотиваційній сфері дитини пов'язують початок становлення його особистості. p align="justify"> Всі бажання дитини раннього віку були однаково сильні і напружені. Кожне з них, стаючи мотивом, що спонукає і направляють поводження, визначало ланцюг розгортаються негайно дій. Якщо різні бажання виникали одночасно, дитина опинявся в майже нерозв'язною для нього ситуації вибору. p align="justify"> Мотиви поведінки дитини істотно змінюються протягом дошкільного дитинства. Молодший дошкільник здебільшого діє, як і дитина в ранньому дитинстві під впливом виникли в даний момент ситуативних почуттів і бажань, що викликаються самими різними причинами, і при цьому не віддає собі ясного звіту в тому, що змушує його робити той чи інший вчинок. Вчинки старшого дошкільника стають набагато більш усвідомленими. У багатьох випадках він може цілком розумно пояснити, чому вчинив у даному випадку так, а не інакше. Один і той же вчинок, здійснений дітьми різного віку, часто має зовсім різні спонукальні причини. Трирічний малюк кидає курям крихти, щоб подивитися, як вони збігаються і клюють, а шестирічна дитина, щоб допомогти матері по господарству. p align="justify"> Разом з тим можна виділити деякі види мотивів типових для дошкільного віку в цілому роблять найбільший вплив на поведінку дітей. Це, перш за все мотиви, пов'язані з інтересом дітей до світу дорослих, з їх прагненням діяти як дорослі. Бажання бути схожим на дорослого керує дитиною у рольовій грі. Нерідко подібне бажання може бути використано і як засіб, що дозволяє домогтися від дитини виконання тієї чи іншої вимоги у повсякденній поведінці. Ти В«адже великий, а...
